Texto Visual Com Intertextualidade

DESENHO DA FIGURA HUMANA: CHARGES Aluno Tutor(a) Externo(a): Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes visuais () – módulo RESUMO A figura humana esta dispersa em várias áreas, está em nosso cotidiano, como é o caso das charges. As charges são um desenho pesado, crítico, que estão ligadas as ações das localidades, serve mais pra fazer denuncia, de provocar risos, satirizar e outros. O termo charge vem do francês a qual significa carga, exagero. Elas…

RELAÇÕES ENTRE TEXTOS Cada texto produzido é redigido de acordo com o ponto de vista que o autor quer passar. Lembre-se de que todo texto defende um ponto de vista: muda a forma de defendê-lo. Naturalmente, o ponto de vista do autor é moldado tanto em experiências próprias quanto em influências externas, de forma que a ideologia expressa pela opinião defendida dificilmente é original do autor, mas sim moldada a partir da discordância ou concordância do autor com as ideologias…

1 COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO Prof. Sérgio Barbosa de Souza AULA3: COMUNICAÇÃO E INTERTEXTUALIDADE INTERTEXTUALIDADE: conexões entre textos. O conceito de intertextualidade foi introduzido, na década de 1960, pela crítica literária francesa Júlia Kristeva. Num sentido mais explícito, o termo pode ser aplicado aos casos célebres em que uma obra literária faz alusão a outra; por exemplo, o Ulisses de James Joyce e a Odisseia de Homero, entre outros. (Dicionário de linguagem e…

9 Introdução Com este trabalho apresentaremos a intertextualidade implícita da logo marca mais famosa do mundo e a historia mais famosa do mundo: Apple x Adão e Eva, e vamos assim introduzir o que as duas tem em comum. Resumo: Orientador: Janaina Sabino O objetivo deste trabalho é apresentar a intertextualidade que a entre a logo marca da empresa Apple e a historia dos textos bíblicos de Adão e Eva. Podemos perceber que a maça desde os tempos mais

um texto não verbal, em termos do percurso do olhar. No conteúdo de Estudos Disciplinares III, tive a oportunidade de absorver conhecimentos sobre textos verbais e não verbais e conteúdo de expressão. Em um texto, temos relação entre plano de conteúdo e expressa, ou seja, um significado (conteúdo) e um sistema de linguagem, sendo verbal ou não verbal. Nos textos não verbais, temos um conteúdo de expressão muito nítida, pois será através das expressões que teremos entendimento de tal. Textos não

Pergunta 1 Assinale a alternativa que corresponde a definição da estratégia de leitura “resumir as ideias do texto”. a. Enquanto lemos, vamos prevendo o que virá, por meio de “pistas” deixadas no texto. b. Na medida em que progredimos na leitura, sintetizamos as informações que já temos, mesmo que isso seja feito apenas mentalmente. ->Correta. c. O tempo todo, confirmamos hipóteses sobre o que lemos, formulando perguntas. d. Ao lermos, por vezes, não entendemos o sentido de…

FACULDADES INTEGRADAS SANTA CRUZ - INOVE A INTERTEXTUALIDADE APLICADA NA OBRA MACHADIANA: DIÁLOGO COM MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS CURITIBA 2013 A INTERTEXTUALIDADE APLICADA NA OBRA MACHADIANA: DIÁLOGO COM MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS Trabalho apresentado para obtenção de nota parcial à Disciplina de Literatura Brasileira e Análise do Discurso, Curso de Letras –…

11150052 Administração - Noturno O que é texto? Texto é, literalmente, um tecido verbal estruturado de tal forma que as ideias formam um todo coeso, uno, coerente. A imagem de tecido contribui para esclarecer que não se trata de feixe de fios entrelaçados (frases que se inter-relacionam). Todas as partes de um texto devem estar interligadas e manifestar um direcionamento único. Assim, um fragmento que trata de diversos assuntos não pode ser considerado texto. Da mesma forma, se lhe…

Professora: Maria Célia Gomes COMPETENCIAS: • Ser capaz de compreender e usar a Língua Portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. • Compreender as relações entre o texto literário e o contexto histórico, social, político e cultural, valorizando a literatura como patrimônio nacional. • Usar os conhecimentos adquiridos por meio da analise linguística para expandir sua capacidade de uso da…

O Texto Introdução O texto, considerado como um todo organizado de sentido, é a unidade básica com que devemos trabalhar no processo de ensino da Língua Portuguesa, porque é no texto que o usuário da língua exercita a sua capacidade de organizar e transmitir idéias, informações, opiniões em situações de interação comunicativa. Tradicionalmente, entende-se por texto um conjunto de enunciados inter-relacionados formando um todo significativo, que depende da coerência conceitual, da coesão