FICHAMENTO DO TEXTO LUTA DE CLASSES

PONCE, Aníbal. Educação e luta de classes. Cortez Editora. 22ª Edição. São Paulo: 2007 "O que era produzido em comum era repartido com todos, e imediatamente consumido. o pequeno desenvolvimento dos instrumentos de trabalho impedia que se produzisse mais do que o necessário para a vida cotidiana. (pág. 17) "Se o estágio desenvolvimento de uma sociedade deve ser o nível das comunidades primitivas não poderia ser mais baixo. Escrava da natureza, a comunidade persistia, mas não progredia". (pág. 18) "A execução de determinadas tarefas, que apenas um membro da comunidade não podia realizar, deu lugar a um precoce começo de divisão de trabalho de acordo com as diferenças existentes entre os sexos, mas sem o menor submetimento por parte das mulheres”. (pág. 18) "como debaixo do mesmo teto viviam muitos membros da comunidade - e, às vezes, a tribo inteira -, a direção da economia doméstica, entregue às mulheres, não era, como acontece entre nós, um assunto de natureza privada, e sim uma verdadeira função pública, socialmente tão necessária quanto a de fornecer alimentos, a cargo dos homens". (pág. 18) "Na comunidade primitiva, as mulheres estavam em pé de igualdade com os homens, e o mesmo acontecia com as crianças. Até os sete anos, idade a partir da qual já deviam começar a viver às suas próprias expensas, as crianças acompanhavam os adultos em todos os seus trabalhos, ajudavam-nos na medida das suas forças e, como recompensa, recebiam a sua porção de alimentos como…

Classes e lutas sociais Celso Frederico Professor da ECA-USP Classes e lutas sociais Introdução Há diferentes modos de definir classes sociais. Para o marxismo, elas se definem a partir do lugar que os indivíduos ocupam nas relações de produção, mais precisamente pela posição perante os meios de produção (proprietários/não-proprietários). As classes, assim, são entendidas como um componente estrutural da sociedade capitalista e, ao mesmo tempo, como sujeitos coletivos que têm suas…

Resenha do filme “O Preço do Amanhã” e do texto “A criminologia da luta de classes” A famosa frase “tempo é dinheiro” se concretiza no filme “O Preço do Amanhã”, onde o dinheiro, que é tido como moeda de troca na nossa realidade, deixa de existir e passa a dar lugar exclusivamente para o tempo. As horas, os minutos e os segundos de cada indivíduo passam a ser o marcador de poder dentro de uma sociedade, o rico possui mais horas, enquanto os menos abastados contam os minutos a todo…

na bicicleta O mar autônomo sem fim É triste a luta das classes.'' 1 De que maneira os substantivos ajudam a expressar a diferença de classe social entre os meninos ? 2 Que valor expressivo temo verso "O mar autonomo sem fim" ?Observe o emprego do substantivo mar no contexto. 3 No verso "É triste a luta das classes", explique por que a palavra destacada é um substantivo . 4 No texto há principalmente substantivos concretos ou seja, que tem existencia independente. Quais…

Carlos; DURIGUETTO, Maria Lúcia. Estado, Classe e Movimento Social. 3 ed. Ed Cortez, São Paulo 2011. RESENHA CRÍTICA Ariana Mayara Oliveira Maia1 O texto fala sobre a história das lutas de classes, que se constituem no modo de produção capitalista. Tais lutas não são uniformes, mas se diferenciam a partir de determinadas conjunturas e contextos. Conforme citado no texto há dois reducionismos na análise das lutas de classes: mecanicismo e voluntarismo. Surgida do estruturalismo, a…

Consciência de Classe Georg Lukács 1920 Fonte: The Marxists Internet Archive Capítulo I "Não se trata do que tal ou qual proletário ou mesmo o proletariado inteiro se represente em dado momento como alvo. Trata-se do que é o proletariado e do que, de conformidade com o seu ser, historicamente será compelido a fazer. " Marx, A Sagrada Família Infelizmente, para a teoria e para a praxis do proletariado, a obra principal de Marx se interrompe no momento preciso em que aborda…

Notas de aula sobre o Manifesto do Partido Comunista – Marx e Engels Introdução • O texto foi escrito em um contexto histórico de lutas sociais, tem um estilo panfletário, e tem claramente um objetivo político e pedagógico, buscando apresentar as ideias do Partido Comunista à sociedade europeia do Século XIX. Introdução • O Manifesto Comunista trouxe novas alternativas para solução de problemas como a miséria e a exploração do trabalho. • Parte do princípio que diz todos os homens…

relações de produção, luta de classes, consciência de classes, infra-estruturas e superestrutura. Esses conceitos constituíam os meios de produção de uma determinada sociedade, ou seja, capitais, terras, matérias-primas, etc. Era uma combinação de força de trabalho humano com seus meios de produção, essa idéia era definida como forças produtivas. As relações de produção por sua vez consistiam no modo de produção, era designada pelo regime de propriedades dos meios de produção. A luta de…

flamengo e dinamarquês (2*) I - Burgueses e Proletários(3*) A história de toda a sociedade até aqui(4*) é a história de lutas de classes. [Homem] livre e escravo, patrício e plebeu, barão e servo [Leibeigener], burgueses de corporação [Zunftbürger] (5*)e oficial, em suma, opressores e oprimidos, estiveram em constante oposição uns aos outros, travaram uma luta ininterrupta, ora oculta ora aberta, uma luta que de cada vez acabou por uma reconfiguração revolucionária de toda a…

o primeiro passo seria a emancipação política para depois se pensar na emancipação humana. O Estado não deve intervir na vida das pessoas, mas o indivíduo deve pensar de maneira coletiva, como classe. Para Marx, não há o indivíduo o que há é a classe. Debate sobre direitos humanos em Marx: é o livre direito de explorar o outro, fazendo com que o indivíduo se separe da coletividade em benefício próprio. O que deveria existir é a consciência de…