Texto Interdisciplinar Envolvendo Conteudo De Portugues E

Introdução Conceitos e competências gerais a serem desenvolvidos A seleção de conteúdos Temas estruturadores Critérios para a seleção de conteúdos Avaliação Sobre a formação do professor Bibliografia Língua Estrangeira Moderna Introdução Conceitos estruturantes e competências gerais A seleção de conteúdos em Língua Estrangeira Moderna Competências abrangentes a serem trabalhadas em Língua Estrangeira Conteúdos estruturadores em Língua Estrangeira O trabalho por projetos…

Experiências em Ensino de Ciências – V6(2), pp. 133-150, 2011 O SOL SOB UM OLHAR INTERDISCIPLINAR – RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA COM ÊNFASE NA FÍSICA SOLAR (The sun in an interdisciplinary look. Report of a teaching experience with emphasis on solar physics) Pedro Donizete Colombo Junior [pedro.colombo@usp.br] Professor de Física da rede de ensino do Estado de São Paulo Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências - USP Rua do Matão, Travessa R, 187, Caixa Postal

divisão bimestral dos conteúdos, visto tratar-se, como o próprio nome diz, de um plano, e não de um planejamento. Dessa forma, caberá a você, professor, após o período de conhecimento de seu grupo-classe, o que compreende os diferentes procedimentos diagnósticos, estudar este plano e as orientações didáticas que o precedem, a fim de construir, com autonomia, o melhor percurso pedagógico junto a seus alunos, ou seja, elaborar o “planejamento” propriamente dito. Os conteúdos apresentam-se…

promovidas para que as mudanças nos hábitos da sociedade possam ocorrer de forma significativa. Um meio importante e imprescindível para o desenvolvimento de ações relacionadas a Educação Ambiental é a escola, a qual deveria executar um trabalho interdisciplinar e transversal para a verdadeira formação de cidadãos. Principalmente se levarmos em consideração que em 1981, de acordo com a Política Nacional de Meio Ambiente (lei 6.938/81) foi implantada a inclusão da Educação Ambiental…

aprendizagens nas diversas áreas de conhecimento. Nesse contexto, o professor é agente primordial no processo de construção do conhecimento junto aos estudantes. É o professor quem observa, mais de perto, as necessidades dos (as) alunos (as) em relação aos conteúdos ministrados em sala de aula. Em função disso, a Secretaria de Educação desenvolveu, em 2009, o PROJETO APRENDER MAIS com o objetivo de atender aos (as) estudantes da 4ª série/5º ano, 8ª série/9º ano do Ensino Fundamental e do…

Estado do Amazonas. Recursos humanos: A Escola possuía 01 gestor e 01 secretário, 03 administrativos e 03 apoios pedagógico, 03 cozinheira, 01 merendeira, 04 serviços gerais e 03 vigias, 01 bibliotecário, 70 docentes divididos em matemática, português, história, geografia, ciências, religião, arte, enfim, em todas as disciplinas. 1.2 Identificando a rede social da escola A Escola possui Associação de Pais, Mestres e Comunidade - APMC. Tem por objetivo, gerenciar aplicar e prestar…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ A COMPETÊNCIA INTERDISCIPLINAR DO SUPERVISOR FRENTE A UMA PROPOSTA RENOVADA HÉLIDA FREITAS SILVA FIJ/MURIAÉ 2007 HÉLIDA FREITAS SILVA A COMPETÊNCIA INTERDISCIPLINAR DO SUPERVISOR FRENTE A UMA PROPOSTA RENOVADORA Monografia apresentada a Faculdades Integradas de Jacarepaguá, para a obtenção da Pós-Graduação em…

descrita como a capacidade de conduzir a própria aprendizagem a fim de maximizar todo o seu potencial.” Porém, existem dificuldades para que os alunos das escolas públicas tenham a conscientização de que pode optar pelos seus próprios objetivos, conteúdos e métodos, pois o âmbito escolar não dá condições para esse exercício de autonomia, por isso o professor tem total importância para que o aluno desempenhe suas ações. Nesse conceito de autonomia, Paiva (2006, 5) traz a seguinte…

............................................................................ 83 EMENTA ........................................................................................................................................................... 83 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO .......................................................................................................................... 83 ESTRATÉGIA DE TRABALHO ...................................................................................

sanitários e ajudando a manter a cidade limpa, além de promover economia de matéria-prima. Levar o aluno a refletir criando frases de alerta, poemas, parodia, levando ele a pesquisa para que possa socializar as informações e desenvolver o seu próprio texto informativo sobre a importância de preservar o nosso planeta. Utilizar o material desenvolvido no dia a dia. 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Começamos este projeto entendendo o que é meio ambiente? Para esta pergunta…