Texto Inteligencia Interpessoal

ALVES DO COUTO RIBEIRO DISCIPLINA: COMUNICAÇÃO INTERPESSOAL MBA EM GERENCIAMENTO DE PROJETOS LD 1/11. Profº. PEDRO HENRIQUE A. DO C. RIBEIRO Sumário 1. PROGRAMA DA DISCIPLINA 1 1.1 EMENTA 1.2 CARGA HORÁRIA TOTAL 1.3 OBJETIVOS 1.4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1.5 METODOLOGIA 1.6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.7 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA CURRÍCULO RESUMIDO DO PROFESSOR 1 1 1 2 2 2 2 3 2. TEXTO PARA ESTUDO 4 2.1 TEXTOS DIDÁTICOS 2.2 EXERCÍCIOS 4 13…

1 A Evolução do Conceito de Inteligência Durante grande parte dos séculos 19 e 20, acreditou-se que a inteligência era algo que podia ser facilmente medida, determinada e comparada através de testes, como o famoso teste de QI, por exemplo, que dava a inteligência da pessoa em números. No entanto, com o tempo, o teste de QI foi caindo em descrédito, pois pouco a pouco foi se notando que nem sempre as pessoas mais inteligentes e bem sucedidas obtiam os melhores resultados. Os psicólogos e

As relações interpessoais e o desenvolvimento afetivo e intelectual da criança. O texto vem destacando a importância da afetividade no aprendizado da criança. Pesquisas recentes como as de Tassoni e Almeida, mostraram que a afetividade e inteligência caminham juntas no desenrolar da personalidade da criança, onde essa relação tem influenciado no aprendizado escolar. Segundo a teoria de Henri Wallon, o desenvolvimento da criança acontece por meio da interação entre suas…

criatividade é a habilidade de criar. Consiste em encontrar métodos ou objetos para executar tarefas de uma maneira nova ou diferente do habitual, com a intenção de satisfazer um propósito. Considerando que o texto acima tem caráter meramente motivador, após ler o guia de estudante elabore um texto dissertativo (de 10 a 20 linhas). Aborde, necessariamente, os seguintes aspectos: (A) Disserte sobre criatividade (B) Descreva sobre as estratégias que estimulam a criatividade nas…

a categoria universal na categoria particular. D. Explicar o pensamento lógico. E. Concluir de forma perfeita. Questão 5: As duas faculdades da mente humana responsáveis pelo conhecimento da realidade são: A. Razão e emoção. B. Razão e inteligência. C. Razão e competência. D. Razão e expertise. E. Razão e vocação. Questão 6: Se há um ponto de consenso entre os filósofos e historiadores da lógica, este é a posição eminente que goza Gottlob Frege (1848-1925). Frege é tido como um dos

CURITIBA 2011 01 INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ Adilson Ramos Silveira Adriana Marques dos Santos Eloiza Cristina Elias Marialva Chioquetta QUALIDADES PESSOAIS Atividade Supervisionada apresentada à disciplina Desenvolvimento Pessoal e Interpessoal, no Curso de Administração à Distância do Instituto Federal do Paraná. Pólo: CE Pilar Maturana Profº. Mustafá e Paulo Roberto de Araújo. CURITIBA 2011 02 Introdução Este trabalho tem como tema “Qualidades pessoais” e faremos um…

de memorização contratos de RH relacionamentos interpessoais conteúdos familiares Educação continuada Questão: Av1 2011-2 GST0395 0046 (180563) 2 - Cooper (1997) reforça a necessidade de pesquisas que relacionem inteligências e desempenho. Acrescenta, ainda que as organizações constituem meios onde os aprendizados são viabilizados de modo programado, pelos treinamentos, e de modo espontâneo (nas trocas interpessoais). Para que os aprendizados sejam uma…

O primeiro conceito com o qual trabalha o autor é aquele de que inteligência refere-se à competência, entendido esse termo como possibilidade, como potencial. Para Gardner todos os seres humanos têm um potencial de competências que merece e deve ser reconhecido e desenvolvido, em todas as oportunidades, instâncias e tempos da vida. Assim Gardner define o que ele chama de pré-requisitos de uma inteligência: uma competência intelectual humana deve apresentar um conjunto de habilidades de

&MASETTO & MORAN, 2010, p. 11). | | | |Com base no trecho lido, elabore um texto refletindo sobre o conceito de Educação como mercado que atrai investimento econômico de grandes | |empresas. Se possível, exemplifique com um caso específico do seu conhecimento. …

148 U NIDADE I Texto 1: A dinâmica de grupo ............................................................................................................................. 151 Texto 2: Organizando grupos .............................................................................................................................154 Texto 3: Influência social e liderança ............................................................................................................... 157 Texto…