Fichamento texto sexualidade

– Turma B Fichamento Texto 14 Bibliografia: MENDONÇA, R. H. Educação e Diversidade Sexual. Salto para o Futuro. http://tvbrasil.org.br/saltoparaofuturo/. Acessado em 20/06/2012. EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE SEXUAL “Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e as liberdades estabelecidos nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, lín- gua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição (Declaração Universal dos Direitos Humanos - Artigo II).” “Entre as temáticas no âmbito dos Direitos Humanos que a sociedade brasileira coloca em discussão, em especial nas últimas décadas, estão as questões relacionadas à orientação sexual e à identidade de gênero. Este debate é urgente e necessário. Assunto de grande relevância no cenário educacional, a discussão no âmbito da for- mação de professores e professoras é hoje parte das políticas públicas que contemplam as diversidades. O direito à educação a pessoas LGBT visa garantir que o espaço escolar seja efetivamente um lócus privilegiado de combate à homofobia e a todas as formas de discriminação.” (P.3) Considerações: O texto inicia-se mostrando a grande necessidade da conscientização das pessoas como um todo na sociedade, mas essencialmente no ambiente escolar, que necessita oferecer educação de igualdade e que seja capaz de transformar a realidade social, especialmente tratado neste texto a comunidade…

OBJETIVO Compreender as relações de gênero; diferenciar orientação sexual e identidade de gênero; diferenciar os tipos de violência contra a mulher. COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES Competência para elaborar síntese Habilidade para ler e interpretar textos DESENVOLVIMENTO Sexo e gênero: estamos falando sobre a mesma coisa? Fonte: Gênero, sexualidade e 'raça'. Dimensões da violência no contexto escolar. Fátima Cecchetto; Fernanda Mendes Lages…

ATIVIDADE ESTRUTURADA: RESUMOOBJETIVO:Compreender as relações de gênero; diferenciar orientação sexual e identidade de gênero; diferenciar os tipos de violência contra a mulher.COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Competência para elaborar síntese. Habilidade para ler e interpretar textos. DESENVOLVIMENTO:Sexo e gênero: estamos falando sobre a mesma coisa? Fonte: Gênero, sexualidade e 'raça'. Dimensões da violência no contexto escolar. Fátima Cecchetto; Fernanda Mendes Lages Ribeiro e Queiti…

ergunta 1 0,5 em 0,5 pontos A orientação sexual da pessoa é uma opção? Resposta Selecionada: b. Não, a orientação sexual é o modo como as pessoas sentem atração física e/ou emocional por pessoas do mesmo sexo, do sexo oposto, ou por ambos os sexos. Respostas: a. Sim, pois a pessoa pode optar com quer se relacionar. b. Não, a orientação sexual é o modo como as pessoas sentem atração física e/ou emocional por pessoas do mesmo sexo, do sexo oposto, ou por ambos os sexos. …

Módulo III-Sexualidade e Orientação sexual (pp. 111 - 144). Gênero e diversidade sexual na escola. 2009 “defendemos a ideia que as diferenciações as posições ocupadas na sociedade não são definidas apenas pelo gênero, mas pela combinação do gênero com outras categorias sociais” (p.111) “é comum acreditarmos que o corpo – e, por extensão, a sexualidade – é o que temos de mais “natural” e particular. Ele aparece como uma fonte primordial da identidade de homens e mulheres enquanto…

Modulo3 (sexualidade e orientação sexual)- Unid 1- texto 2(sexualidade, sociedade e política)- os valores e condutas produzidos na escola são transmitidos por ela tanto por meio d conteúdos d educação formal qt através da interação cotidiano c/ colegas, educadores, e são impreganados d preconceitos e desigualdades comuns na sociedade e isso acaba legitimando-os. O desafio p/ educadores é ter um olhar reflexivo sobre esses preconceitos e desigualdades, sendo capaz d abordar essas questões…

122 é engavetado. Novo texto é redigido com a ajuda de parlamentares evangélicos [pic] O PLC 122, Projeto de Lei que criminalizava a “homofobia” no Brasil, foi “paralisado”. A senadora Marta Suplicy explicou que “não se trata de arquivar o PLC 122, mas preparar um substitutivo para ele”. O novo texto foi criado pelos senadores Demóstenes Torres, Marcelo Crivella e pela própria Marta Suplicy. Apesar de não assinar como um dos autores, o senador evangélico Magno…

Pergunta 1 0 em 0,5 pontos (Adaptação UFBA/2012) A partir do trecho do texto de Joan Scott, analise as afirmativas e marque V (para as verdadeiras) e F (para as falsas). “O gênero é um elemento constitutivo de relações sociais fundadas sobre as diferenças sexuais percebidas entre os sexos, e o gênero é um primeiro modo de dar significado às relações de poder. [...] O gênero implica quatro elementos: primeiro, os símbolos culturalmente disponíveis que evocam representações simbólicas…

Genero PULAR PARA CONTEÚDO DO CURSOPULAR PARA GUIAS SUPERIORES Revisar envio do teste: Questionário Unidade I PULAR PARA MENU DO CURSOPULAR PARA GUIAS SUPERIORES Conteúdo Usuário JAQUELINE ROSA DA SILVA JAQUELINE ROSA DA SILVA JAQUELINE ROSA DA SILVA Curso Estudos Disciplinares II Teste Questionário Unidade I Iniciado 18/05/13 23:09 Enviado 18/05/13 23:12 Status Completada Resultado da tentativa 5 em 5 pontos Tempo decorrido 2 minutos. Instruções Pergunta 1…

a discriminação de gênero, sexo, orientação sexual e identidade de gênero. RELATORA: Senadora FÁTIMA CLEIDE I – RELATÓRIO O Projeto de Lei da Câmara (PLC) nº 122, de 2006 (Projeto de Lei nº 5.003, de 2001, na Câmara dos Deputados) é de autoria da Deputada Federal Iara Bernardi, tendo sido aprovado naquela Casa em 23 de novembro de 2006. A proposição tem por objeto a alteração da Lei nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989, cuja ementa proclama: “Define os crimes resultantes de…