Produção textual:

difícil tarefa de avaliar No processo de ensino-aprendizagem muito se tem criticado sobre a maneira como muitos professores utilizam as ferramentas e métodos de avaliação como forma de medir conhecimento. Assim, podemos verificar que o processo de avaliação que ainda predomina na escola ou mesmo para aqueles professores que se dizem inovadores e construtivistas, baseia-se unicamente em provas, trabalhos e testes. Contudo, estes métodos nem sempre são os mais eficientes e efetivos quando se trata de mensurar o real aprendizado e evolução do aluno neste processo, já que “[...] Avaliar não é somente medir, mas acima de tudo possibilitar o desenvolvimento do educando [...] o processo avaliativo inclui a medida mas não se esgota nela. A medida releva o quanto o aluno possui determinadas habilidades a avaliação informa sobre o valor dessa habilidades”. (Souza apud Pophan, 1993:54) Desta forma, somente a avaliação por meio de provas e trabalhos não é capaz de avaliar o conhecimento adquirido pelo aluno como um todo, uma vez que o aprendizado não se dá da mesma maneira para todos os indivíduos e outros fatores também devem ser levados em consideração neste processo como o estado emocional, a capacidade cognitiva e a melhora do desempenho no decorrer do processo. Sendo assim, o professor deve proporcionar diferentes formas de avaliação que vão além da prova de escrita, como por exemplo, os seminários, apresentações expositivas e dialogadas, debates, a participação…

fechado e seguro, mantido e monitorado constantemente pelo Cespe/UnB. Após a correção da prova discursiva, a nota atribuída ao texto é associada novamente ao candidato autor da resposta, passando a integrar um banco de dados. 2 REDAÇÃO DISCURSIVA É necessária a demonstração de uma tese, a análise de um fato ou a discussão de algum conteúdo específico. Haverá, então, um discurso produzido. Por isso, as provas são chamadas de discursivas. Tal ação se dá pelo ato de redigir, por isso…

Curso de Direito COLETÂNEA DE EXERCÍCIOS Interpretação e Produção de Textos aplicados ao Direito (Versão do aluno) Rio de Janeiro 2010.1 Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Direção Nacional do Centro de Ciências Jurídicas Profª. Solange Ferreira de Moura Coordenação do Projeto Prof. Sérgio Cavalieri Filho Coordenação do Estado do Rio de Janeiro Profª. Márcia Sleiman Coordenações Pedagógicas Profª. Sonia Regina Vieira Fernandes Prof.…

Curso de Direito COLETÂNEA DE EXERCÍCIOS Interpretação e Produção de Textos aplicados ao Direito (Versão do aluno) Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Direção Nacional do Centro de Ciências Jurídicas Profa. Solange Ferreira de Moura Coordenação do Projeto Prof. Sérgio Cavalieri Filho Coordenação do Estado do Rio de Janeiro Profª Márcia Sleiman Coordenações…

Instituição Credenciada pelo MEC – Portaria 4.385/05 Unis - MG Centro Universitário do Sul de Minas Unidade de Gestão da Educação a Distância – GEaD Av. Cel. José Alves, 256 - Vila Pinto Varginha - MG - 37010-540 Mantida pela Fundação de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas – FEPESMIG Varginha/MG Todos os direitos desta edição reservados ao Unis-MG. É proibida a duplicação ou reprodução deste volume, ou parte do mesmo, sob qualquer meio, sem autorização expressa do Unis-MG.…

significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. Torna-se, assim, necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto. Além disso, é fundamental apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele remete. Esse procedimento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autor diante de uma temática qualquer. Como ler e entender bem um texto? Basicamente, deve-se alcançar a dois…

absorveram o alfabeto já existente em grupos sociais e o adaptaram, como é o caso dos coreanos. Sabe-se que palavras e conjuntos de sinais utilizados pelo ser humano em sua comunicação mudam de significado com o passar do tempo e, enquanto palavras caem em desuso, surgem outras novas. Para tanto, contribuem as transformações sociais. O sentido das palavras varia, também dentro do texto. A linguagem adotada na escrita dependerá de vários fatores, bem como do tipo de redação. Enquanto na…

absorveram o alfabeto já existente em grupos sociais e o adaptaram, como é o caso dos coreanos. Sabe-se que palavras e conjuntos de sinais utilizados pelo ser humano em sua comunicação mudam de significado com o passar do tempo e, enquanto palavras caem em desuso, surgem outras novas. Para tanto, contribuem as transformações sociais. O sentido das palavras varia, também dentro do texto. Profª Wanda Cardoso 2 A linguagem adotada na escrita dependerá de vários fatores, bem como…

LINGUAGENS E CÓDIGOS - LITERATURA LITERATURA e INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Prof. Vicente Jr. Aula 1 O que é Texto? Observar um pedaço de tecido no microscópio é como ver bem de perto as palavras de um texto. TIPOLOGIA Uma aranha tece cuidadosamente o seu texto como se quisesse nos dizer algo... De maneira geral, os textos dividem-se quanto à sua tipologia em Verbais, Não-verbais e Mistos. No rol dos textos verbais encontraríamos, por exemplo, os romances de José de Alencar, os contos de…

Concordância, 76 3.3.2 Regência, 78 3.3.3 Colocação, 79 3.4 Aspectos estilísticos da estrutura oracional, 81 3.4.1 A frase completa simples, 82 3.4.2 O fator psicológico da estrutura frásica, 84 3.4.3 A ordem dos termos no período simples, 85 3.4.4 A expressividade frásica na coordenação, 87 3.4.5 A expressividade frásica na subordinação, 88 3.5 3.6 Feição estilística da frase e discurso jurídico, 89 Exercícios, 92 Parte IV - Enunciação e Discurso Jurídico 4 CONSIDERAÇÕES GERAIS, 97…