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UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL – CURSO DE LETRAS Leitura e Produção de Textos – Prof.ª Ângela Fronckowiak – 2013/1 Resumo produzido em aula – escrita coletiva Algumas possibilidades de inserir as informações essenciais, quais sejam: nome do texto a ser resumido; autor do texto a ser resumido; local da publicação do texto e, finalmente, o autor do resumo com suas credenciais. O que vai determinar o modo como estas informações aparecerão no resumo (ou resenha) será, principalmente, as convenções de editoração de cada suporte ou meio onde o texto for escrito, ou publicado. 1 Como se não houvesse amanhã Diana Lichtenstein Corso Jornal Zero Hora, 28 jan. 2013 por Felizardo Tristefin1 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx ----------------------------------- [1] Aluno de Comunicação Social da Universidade de Santa Cruz do Sul. 2 Resumo do artigo Como se não houvesse amanhã1 Felizardo Tristefin2…

Ensaio sobre o filme Em Busca da Terra do Nunca Um elogio às histórias e sua função narrativa e simbólica Tatiana Guimarães Jacques O filme de Marc Forster é delicado e preciso. Me deparo com ele com a expectativa de encontrar um bom filme sobre a infância, mas ele vai muito além disso, para minha grata surpresa. O cotidiano clínico imerso na psicanálise me fez pensar em discuti-lo em comemoração ao dia do psicólogo na universidade em que trabalho. Os efeitos e desdobramentos…

Toxicomania e a Sociedade do Consumo Nos dias de hoje fica claro perceber a relação que nossa sociedade capitalista estabelece com o consumo: o consumo nos garante prazer, um prazer solitário, imediato - aqui e agora. Vivemos uma éra da “veneração” dos prazeres, uma promessa de felicidade a qualquer custo, acessível e para todos. Nessa perspectiva, também a droga vai entrar em cena para preencher a falta de um sentido maior de vida. É consumindo que nos tornamos alguém, a droga, seja…

Atividade Avaliativa Objetiva G1 . 2014 1 Com base no texto a seguir, responda às questões 1 a 3. A juventude não dormirá Diana Corso - ZH editorial -30.06.13 Em 1964, num pequeno texto com esse título, escrito para a revista New Society, o psicanalista Winnicott tentava dialogar com aqueles que se horrorizavam diante de manifestações juvenis [...] Veja bem, ele retrata a obsessão do público por uma minoria de vândalos, cego à verdadeira relevância dos acontecimentos. O título…

Belmiro Silva Orientadora: Profª. Fabíola Gonçalves “Entre as heranças simbólicas que passam de pais para filhos, certamente, é de inestimável valor a importância dada à ficção no contexto de uma família. Afinal, uma vida se faz de histórias – a que vivemos, as que contamos e as que nos contam”. (CORSO, 2006) Resumo: O presente artigo surgiu a partir de uma vivência na disciplina de Prática de Ensino I e II, por ocasião do Estágio, onde nos foi solicitado a elaboração e…

..............................................................14 Capítulo II 2.1- Conto:(Gênero/Contexto histórico/Surgimento/evolução.........21 2.2 - “A Princesa e o Sapo”.............................................. .............26 2.3 - Personagens do conto clássico...............................................28 2.4 - “Contos de Fadas para Mulheres do Século XXI...................30 2.5 - Personagens da Crônica de Luis Fernando Veríssimo ..........31 Capítulo III Análise…

tanto, isto destrói o encantamento da estória, deixe que ela compartilhe com você esta maravilhosa descoberta, desta forma ela constrói sua visão de mundo e sua personalidade. Para CORSO (2006, p. 306) Não se deve esquecer de que as histórias somente mobilizam algo que as crianças já tem em seu interior, e a constituição de sua personalidade se dá a partir do que a família lhes transmite, consciente ou inconscientemente. Se a família é bem estruturada e cada um desempenha seu papel, a…

rastejando, e quando criança estava à vontade pelo chão. 11.O que você gosta neste período da sua vida? E o que não gosta? S1-Gosto de conhecer novos amigos da minha idade e não gosto de ser obrigado a fazer as coisas. S2-Curtir a vida, não ter pressa para fazer as coisas, ficar bem sossegado, minha vida está ótima assim. 12. O que é ser adulto para você e quais são os seus sonhos para a vida adulta? S1-Ser adulto é ter muitas responsabilidades, trabalhar muito e quase não ter…

1) BUJES, Maria Isabel. Resgate da Infância: Uma questão para a propaganda? In: DORNELLES, Leni Vieira; BUJES, Maria Isabel Edelweiss (Orgs.). Educação e infância na era da informação. Porto Alegre: Mediação, 2012, p. 51-77. (Pastanet) 2) MAZZARELLA, Sharon. Quando se trata de socialização do consumidor, as crianças são vítimas, consumidoras com poder ou consumidoras em treinamento? In: MAZZARELLA, Sharon. Os jovens e a mídia. Porto Alegre: Artmed, 2009. 3) LOUREIRO, Ines. Luzes e…

Gutfreind como opcional. Fazendo assim uma socialização e um momento mais descontraído em que a autora do desenho fala ao grupo sobre o mesmo e o restante das participantes da oficina podem comentar sobre a representação que está sendo apresentada. 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Os contos se originaram há muito tempo atrás onde nem sequer existia a escrita, sua criação não é datada, são narrativas curtas e eram trasmitidos oralmente e geralmente à noite. Por isso são caracterizados…