Texto De Diana Corso

criatividade como um importante hábito de leitura. Além do ensino dos valores morais, a contação de histórias desperta prazer, emoção e pensamento crítico. O convívio com o texto literário no processo de formação possibilita ao aluno o conhecimento de si mesmo, do espaço que o circunda a vida social. Segundo Corso (2006, p.18) “Contar historias não é apenas um jeito de dar prazer às crianças: é um modo de ampará-las em suas angústias, ajudá-las a nomear aquilo…

Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, Brasília: MEC/ SEF 1997 KLEIMAN, Ângela. Texto e leitor – aspectos cognitivos da leitura. Campinas: Pontes, 1989 p. 27 YUNES, Eliana; OSWALD, Maria Luiza (orgs.). A Experiência da leitura. São Paulo: Loyola; 2003 p. 37 FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. Tradução de Diana Myriam Liechtenstein, Liana de Marco, Mario Corso. Porto Alegre: Artemed 1999 FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre…

prática vivenciada na escola. Conhecer o que o aluno já traz consigo e trabalhar a partir de seus conhecimentos prévios torna a aula mais produtiva, inserir o lúdico, é fundamental, me lembrei de que estamos trabalhando com crianças. De acordo com o texto de Emilia Ferreiro “Psicogênese da Língua Escrita”, a criança pré-silábica: o primeiro nível que acontece na etapa que a criança ainda não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada, elas registram mais desenhos, figuras…

e para defesa das suas conveniências. Proibiram o uso das máscaras entre os elementos de cada grupo, passando a exigir que o desfile principal fosse na avenida da marginal, chamada então Paulo Dias de Novais, incrementaram então os corsos, corsos carnavalescos, corsos alegóricos que desfilavam nos espaços que separavam os grupos carnavalescos e incentivaram cada vez mais as festas de salão, entre outras acções. Nesse período, depois de Luanda, só o Carnaval de Lobito, na província de Benguela

Ensino Infantil e Fundamental Nº DE ALUNOS: 131 alunos PÚLBLICO ALVO: alunos do 2º ao 5º ano COTEÚDOS A SEREM EXPLORADOS: Leitura, escrita, produção de textos e cálculo diferencial e integral DURAÇÃO: seis meses 2-INTRODUÇÂO O presente trabalho tem como fundamento o processo de leitura, interpretação de texto e cálculo nas séries iniciais do Ensino Fundamental, que tem sido motivo de indagações e preocupação por parte dos educadores. Dados oficiais do …

era utilizado apenas para criar efeitos especiais, hoje é a maneira mais convencional de se fazer o cinema de animação. Além do cinema, ela se faz presente muito presente na publicidade e nos jogos de vídeo game. 2.3 – Contos de fadas Corso e Corso (2011) mencionam que a fantasia está presente na maior parte do tempo das nossas vidas. O homem comum acredita ser, na maior parte do tempo, um ser racional, mas não nota que passa a maior parte do tempo fantasiando situações, mesmo…

entre professora e alunos e facilitar uma melhor integração no ambiente escolar; Refletir sobre os princípios éticos, morais e culturais apresentados no vídeo, interligando-os com a realidade atual, desenvolvendo a habilidade da argumentação; Produzir textos diversos coletivamente (narrativos, descritivos, bilhete, receitas, anúncios,); Explorar a linguagem oral e escrita. MATERIAL - CD da história O Patinho feio - CD da música O Pato - VídeoTelevisão e DVD; Diversos (sulfite,…

dizer que a literatura infantil são histórias que seduzem e cativam as crianças. O livro infantil, como objeto de arte, possui as mesmas características que envolvem a literatura de forma geral. Segundo ZILBERMAN (20003, p. 28), Embora seja um texto literário que traz a peculiaridade de se definir pelo destinatário, a obra infantil tem sua dimensão artística assegurada quando rompe com o normativo, com o pedagógico, enfim, com o ponto de vista adulto e, através de um exercício de…

Metade dos alunos escreveu, a partir do ditado, uma produção silábica, ao serem solicitados tanto na série I quanto na série II. Os demais apresentaram textos pré-silábicos, silábicos e silábico-alfabéticos. Dessa forma, o objetivo deste trabalho consistiu em identificar a maneira de escrita revelada por cada criança no momento da produção de um texto escrito. Como nos adverte Ferreiro e Teberosky (1999), mesmo que não saiba ler e escrever convencionalmente, o alfabetizando reflete sobre…

tais fantasias são conhecidas como “fantasia inconsciente” e, para falar sobre isso, podemos nos basear nas ideias de diversos pensadores, entre eles Cabral (1979), estudioso que trata dessa questão em relação às atividades lúdicas na criança, e Corso (2006) em seu livro fadas no divã que aborda sobre a importância dos contos de fadas para auxílio na interpretação e aparamento da criança, em quais confirmamos a importância de trabalhar acerca dos sujeitos cuja situação nos autoriza chamar órfãos