Texto Com Reflexões Sobre As Práticas Educacionais Para S

ALEXANDRA CAROLIN RODRIGUEZ ANTIVERO RA 1204357 REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO Trabalho de avaliação da disciplina Prática de Ensino: Introdução à docência. ATIBAIA-SP 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. REFLEXÕES 2.1 Educação? Educações: aprender com o índio 05 2.2 O fax do Nirso 05 2.3 A história de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo) 05 2.4 Uma pescaria inesquecível 05 2.5 A…

públicas de formação docente é bastante referenciada nas discussões e pesquisas acadêmicas. Há muitas implicações destes estudos no processo de adaptação das políticas e de práticas pedagógicas, as quais são amplamente discutidas em forma de artigos, teses e dissertações. Este estudo apresenta uma análise bibliográfica sobre o tema, do ano de 2008 até os dias atuais, incluídos alguns estudos com datas anteriores, os quais julgamos imprescindíveis para a discussão. A busca foi realizada…

curso tem por objetivo instrumentalizar o profissional da educação para os trabalhos com os novos conteúdos definidos pelo Governo Federal a partir da Lei nº 10.639/2003, que dispõe sobre o ensino de História da África e da Cultura Afro-brasileira. Partindo de uma bibliografia ampla e atual, somada a uma visão global sobre as várias nuances que envolvem as questões: etnia, igualdade, cultura e democracia; serão abordadas as origens africanas da cultura brasileira, suas formas de…

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA 3° SEMESTRE: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PORTIOFÓLIO VIRTUAL ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA (ATPS) Areonaldo S. do Nascimento RA: 306696 Elaine Stral do Espirito Santo RA 294299 Rita de Cássia F. Silveira RA 286974 Corumbá-MS 2012 Areonaldo S. do Nascimento RA: 306696 Elaine Stral do Espirito Santo

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 7ª Série Políticas Educacionais A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

tipo de mídias e cada uma delas assumem características próprias. Uma delas, especificamente, a multimídia digital, incorpora elementos de texto, áudio e vídeo, além de características próprias como a animação e a interatividade.As denominações atribuídas para esses cinco tipos de mídia são, respectivamente, comunicação ‘face a face’ (modalidade presencial), ‘textos’ (incluindo gráficos), ‘áudio’, ‘vídeo’ e ‘multimídia digital’. Segundo Panda (2006), essas mídias possuem diferentes…

EDUCAÇÃO DIGITAL E A INTERNET: DESAFIOS AO PROFESSOR DE APRENDER, ENSINAR, APRENDER... Telma da Silva Barbosa RESUMO Este artigo traz reflexão sobre a importância da educação digital e uso pertinente da Internet, considerando a experimentação concebida na formação de professores da rede publica como desafio ao professor de; aprender, ensinar e aprender. Tem como objetivo avaliar o papel do Curso Introdução à Educação Digital na formação de professores refletindo o seu…

DE/COM “SUCESSO”: INTENÇÕES, AÇÕES E TENSÕES Resumo: Este artigo originário da pesquisa que analisou as práticas de gestão consideradas de “sucesso”, com a finalidade de compreender o valor das mesmas. Neste texto aborda a relação entre a educação no âmbito escolar e as interfaces com a gestão destacando as intenções, ações e tensões no processo participativo, tendo o seguinte questionamento: como…

refletindo a organização e a grafia da matéria no texto. Suas partes devem ser acompanhadas do(s) respectivo(s) número(s) da(s) página(s). INTRODUÇÃO Qual será o tema trabalhado? Porque este tema foi escolhido? Para quem e de que forma o estudo oferecerá contribuição? Como será realizada a pesquisa, com bibliografia ou pesquisa de campo? Etapa 1 Individualmente vocês deverão ler o artigo Significado e sentido na aprendizagem escolar: reflexões em torno do conceito…

Centro Universitário Leonardo Da Vinci NEAD – Núcleo de Ensino a Distância SABERES PRODUZIDOS PELA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA REFLEXÃO. 2009 SABERES PRODUZIDOS PELA PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA REFLEXÃO. Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor Externo:…