Teoricos Sobre Alimentaçao Saudavel

PEDAGÓGICO: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL SE APRENDE NA ESCOLA! José Arimatea Barros Bezerra – Universidade Federal do Ceará Cláudia Sales de Alcântara – Universidade Federal do Ceará Geraldo Magela Oliveira-Silva – Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza Resumo A escola como uma instituição de grande influência na vida das crianças, é o lugar ideal para se desenvolver ações de promoção à saúde, e o desenvolvimento de uma alimentação saudável. Neste sentido, o projeto “Alimentação saudável…

Projeto Educação Física Título Exercitando o corpo para uma vida saudável Instituição O projeto de educação física foi desenvolvido para qualquer escola que possua em sua grade curricular o Ensino Fundamental I. Disciplina Educação Física População alvo Alunos do 4º e 5º anos (9 e 10 anos) Coordenadoras do Projeto Liane Midding Franceschini Natali Felix da Silva Priscila Alves Santos Rosângela Moreira Introdução As aulas de Educação Física, justamente com seus…

Pesquisa. Informação. Benefícios. Malefícios. INTRODUÇÂO Neste projeto será apresentado um estudo quantitativo sobre o ovo branco e o amarelo, com finalidade de pesquisar informações sobre os benefícios e malefícios. Por meio de algumas pesquisas percebe-se que o ovo é um alimento rico em nutrientes. Também foi estudado que os ovos são classificados como saudáveis, completos e de boa digestão. 1 TEMA OVO 2 TITULO COMPOSIÇÃO NUTRITIVA, BENEFICIOS E MALEFICIOS DO OVO.

Pedagógica Tema: O que devemos comer? Objetivos - Compreender como a alimentação deve ser “pensada” para que alcancemos uma nutrição completa; - Compreender a importância da alimentação, consumo adequado de água e exercício físicos para uma vida saudável; - Realizar produções coletivamente. Conteúdo - Apresentação e vivência do conceito Pirâmide Alimentar e Cardápio Diário; - Apresentação da relação entre Alimentação e Exercícios Físicos com doenças e prevenção de…

requisito parcial de nota do curso de Nutrição 5º período, disciplina de Educação Nutricional da Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo, sob orientação da professora Paula Cristina Campos. Vitória 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. REFERENCIAL TEÓRICO 5 3. OBJETIVOS 8 4. METODOLOGIA 9 5. RESULTADOS ESPERADOS 11 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1. Introdução O envelhecimento é um processo natural e irreversível do ser humano, no qual ocorrem diversas alterações…

............ 2. Justificativa.................................................................................................. 3. Objetivo: Geral e Específicos...................................................................... 4. Referêncial Teórico..................................................................................... 5. Público Beneficiário..................................................................................... 6. Metodologia......................................

papéis sociais e costumes. "A aproximação da realidade possibilitada pelo Estagio Supervisionado e a Pratica da reflexão sobre essa realidade tem se dado numa solidariedade que se propaga para os demais componentes curriculares do curso, apesar de continuar sendo um mecanismo de ajuste legal usado para solucionar ou acobertar a defasagem existente entre conhecimentos teóricos e atividade pratica." O objetivo geral desse trabalho é apresentar as atividades desenvolvidas durante o período…

Cristina de Campos Gonçalves Tutor de sala: Giselle Cristina Pereira Rosa SÚMARIO INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE…

PRÁTICAS DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL ATRAVÉS DA LÚDICIDADE. COMENDA, Evelyn Cristina 1 TALDIVO, Luana Eloize da Silva2 RESUMO Este artigo resulta das atividades realizadas para a execução do Estágio Supervisionado em Educação Infantil, em um CMEI da cidade de Ibiporã - Paraná, no qual se realizou uma semana de docência, com alunos na faixa-etária de 3-4 anos, onde propomos um trabalho desafiador, através de práticas lúdicas que visassem o incentivo à uma alimentação saudável, …

práticas alimentares mais saudáveis e à possibilidade de aproveitamento integral dos alimentos que consumimos, evitando o desperdício. Através da ação, da exploração do ambiente que nos cerca, do trabalho em equipe, da reflexão sobre as responsabilidades e atitudes de cada um, das atividades pedagógicas significativas e contextualizadas, estabelecendo a relação entre teoria e pratica será possível gerar mudanças na cultura dos participantes no que se refere à alimentação, à nutrição, à…