Teorias Construtivistas Educação E Sociedade

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER PAULA DIAS ROMÃO, RU 600016, TURMA 2010/08 O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO VARGINHA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GEISA LEITE SOUZA GONÇALVES, RU 599355, TURMA 2010/08 PAULA DIAS ROMÃO, RU 600016

reforço é controlado de forma que ao produzir uma resposta receberá uma recompensa. A do aprendizado cognitivo fundamenta-se na experiência e no insight em que a compreensão, o entendimento e as estratégias cognitivas possuem um papel importante. E a da teoria da aprendizagem social, que enfatiza as identificações e a modelagem de papéis, considerando o comportamento imitativo e os fatores pessoais no processo de aprender. Fiorin et al. (2002), ao analisarem a aquisição da linguagem,…

DOSSIÊ RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS UNIDADE 1 01)COMO PODEMOS DEFINIR TECNOLOGIA? CITE CINCO EXEMPLOS DE TECNOLOGIA. Tecnologia é o conjunto de conhecimentos, princípios científicos que a sociedade dispõe para facilitar a vida, tanto no âmbito de trabalho como no educacional, envolvendo conhecimento técnico, cientifico e as ferramentas que são processos e materiais que são criados e utilizados a partir de tal conhecimento. A tecnologia é o encontro entre a ciência

UEPA – UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ NECAD- NUCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALUNA: IVANA DOS SANTOS CORREA MATRÍCULA: 20208307001 ATIVIDADES DE METODOLOGIA CIENTÍFICA RESENHA CRÍTICA RESENHA CRÍTICA ALVES-MAZZOTTI, Alda J.; GEWANDSZNAJDER, Fernando. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2. ed. São Paulo, Pioneira, 1999. 203 p. 1 CREDENCIAIS DOS AUTORES Alda Judith Alves Mazzotti é bacharel…

Revista da EDUCAÇÃO FÍSICA/UEM 8(1):21-27 ,1997. METODOLOGIAS EMERGENTES NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA Amauri A. Bássoli de Oliveira* RESUMO. O presente estudo teve como objetivo apresentar as propostas metodológicas emergentes na área da Educação Física. Caracteriza-se como sendo um estudo do tipo descritivo. Como estratégia metodológica, utilizaram-se a bibliografia específica relacionada ao assunto e a aplicação de um questionário aos idealizadores das propostas apresentadas sobre

hipóteses a respeito da escrita e, com isso, vai aprendendo a ler e a escrever numa descoberta progressiva. O problema é que, atrelada a essa mudança de concepção, veio a idéia de que não seria preciso haver método de alfabetização. A proposta construtivista é justa, pois é assim mesmo que as pessoas aprendem, não apenas a ler e escrever, mas é assim que se aprende qualquer coisa: interagindo com o objeto de conhecimento. Mas os métodos viraram palavrões. Ninguém podia mais falar…

pós-modernas da teoria vigotskiana. Newton Duarte, Campinas: Autores Associados, 2000, 269p. Como o título indica, o livro Vigotski e o "aprender a aprender": crítica às apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria vigotskiana se propõe a analisar a incorporação da obra do psicólogo Lev Semenovich Vigotski (1896-1934) ao universo ideológico neoliberal e pós-moderno e sua conseqüente desvinculação da matriz teórica marxista. Segundo o livro, este processo ocorre através da…

Universidade do Estado de Santa Catarina – UDESC Centro de Educação Superior da Região Sul – CERES Disciplina: Estética e História da Arte Professora: Alice Viana Acadêmicos: Agnes Willrich de Oliveira Deise Pereira Coelho João Rogério Gomes da Silva Letícia Just Bohrz CONSTRUTIVISMO Laguna, 18 de maio de 2011 1. CONSTRUTIVISMO Surgida na União Soviética no século XX, essa vertente geométrica se utiliza da análisa de máquinas e de seus mecanismos como processo de criação…

teóricos construtivistas que explicam o desenvolvimento da moralidade: - Piaget e Kohlberg: A TEORIA DE PIAGET Jean Piaget: psicólogo e filósofo suíço (1896-1980) Jean Piaget - teoria: "psicologia genética" - segundo essa teoria: NÃO há inteligência inata, ou seja, que nasça com indivíduo - gênese da razão (nascimento da razão), da afetividade e da moral se faz (se constrói)... em estágios progressivos - progressos se dão aos poucos... - daí... teoria…

qualitativa. 2. ed. São Paulo, Pioneira, 1999. 203 p. 1. CREDENCIAIS DOS AUTORES Alda Judith Alves Mazzotti é bacharel licenciada em Pedagogia, bacharel em Psicologia, Psicóloga, mestre em Educação, doutora em Psicologia da Educação, professora titular de Psicologia da Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e leciona a disciplina de Metodologia da Pesquisa em cursos de graduação e pósgraduação desde 1975. Outras obras: ALVES-MAZZOTTI, Alda J.…