Teoria Sociocultural Da Aprendizagem Do Ensino

Deyse M. G. Epifânio Margarete O. P. Salvador Suzana Maria da Cruz Metodologia do Ensino de Arte Capítulo 5 – Encaminhamentos para Organizar a Prática Educativa Escolar em Arte com Crianças SINOP/MT 2015 MARGARETE DE OLIVEIRA PINTO SALVADOR Deyse M. G. Epifânio Margarete O. P. Salvador Suzana Maria da Cruz Metodologia do Ensino de Arte Capítulo 5 – Encaminhamentos para Organizar a Prática Educativa Escolar em Arte com Crianças Trabalho apresentado à Disciplina

Etapa2passo1 As teorias da aprendizagem Conhecimento prévio. Zona de desenvolvimento proximal. Sincretismo do pensamento infantil. Aprendizagem significativa. Conceitos teóricos como esses são figuras fáceis nos currículos das graduações de Pedagogia e das Licenciaturas. São, de fato, ideias poderosas da Psicologia da Educação porque enfocam diferentes aspectos do processo de aprendizagem e ajudam a explicar como ela ocorre. No entanto, por não serem estudados com a atenção suficiente,…

Aprendizagempara a Pedagogia moderna nas escolas com a utilizao de materiais adequados a cada faixa etria apresentada, traz tambm as teorias de grandes filsofos que contriburam para evoluo de hoje no ensino. E como os jogos interferem na aprendizagem das crianas de formas variadas e constante no seu desenvolvimento cognitivo para avida adulta. 1.2 - A importncia da Psicologia da Aprendizagem para a Pedagogia Analisando de forma global, percebemos que a psicologia na educao possibilita a…

Sumario Introdução.....................................................................................03 Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia?.................04 Aspectos Significativos de cada teoria..........................................05 Fatores que interferem no desenvolvimento humano..................07 Jogos Interativos...........................................................................09 Conclusão.....................................................

educativa é socialmente determinada. Os objetivos e os conteúdos do ensino e o trabalho docente são determinados por exigências sociais, políticas e ideológicas. Tarefa social: Processo de ensino = socialização do saber historicamente construído. Função da Didática = não basta dizer que é preciso socializar o conhecimento. Precisamos pensar em como fazê-lo. Estudar o processo de ensino. Teoria do ensino: Didática = síntese entre a teoria pedagógica e a prática educativa,…

melhor compreensão do processo de aprendizagem, não se basta como aplicação da psicologia á pedagogia. Os diversos autores tratam da psicopedagogia enfatizam o seu caráter interdisciplinar. Reconhecer tal caráter significa admitir a sua especificidade enquanto área de estudos, uma vez que, buscando conhecimento em outros campos, cria o seu próprio objeto, condição essencial da interdisciplinaridade. Posteriormente, a psicopedagogia adotou a noção de “não aprendizagem” de uma outra…

A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM QUAL A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A PEDAGOGIA? A importância da Psicologia para a Pedagogia no ensino-aprendizagem tem como finalidade a interação entre o aluno e professor, atender e entender as necessidades do outro. É um processo psicológico que possibilita a aprendizagem completa, e esta reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no desenvolvimento humano obriga…

experiência realizada nesta escola de ensino revelou a necessidade de uma ampliação e aprofundamento da dimensão do conhecimento teórico e prático da inclusão escolar. Através das análises do cotidiano, percebeu-se que é preciso repensar a estrutura educacional que trabalha numa perspectiva de inclusão. Pois, um trabalho inclusivo exige que o processo educacional ignore a reprodução de culturas e conhecimentos que se encontram incompatíveis com a realidade sociocultural da atualidade. O…

conceito traz para a rotina do fazer pedagógico. A ênfase estará na compreensão de um conceito e ao mesmo tempo de um instrumento metodológico de intervenção. Além do próprio Vygotsky, outros autores que contribuem para a discussão sob o quadro da teoria sóciohistórico-cultural estarão presentes. ABSTRACT: This article argues the vygotskyan concept “mediation”, as well as the implications that such concept brings for the pedagogical routine. The emphasis will be on comprehension of…

existir um campo investigativo - o da pedagogia - cuja natureza constitutiva é a teoria e a prática da educação ou a teoria e prática da formação humana - Há uma diversidade de práticas educativas na sociedade que se realizam em muito lugares e sob várias modalidades. Como a toda educação corresponde uma pedagogia, também há uma diversidade de trabalhos pedagógicos para além das atividades de educação escolar e ensino; - Todas as pessoas que lidam com algum tipo de prática educativa…