Teoria Sobre A ética Existencialismo

2/14 Prezado(a) coordenador(a) e tutor, A UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO, Fase 2 está composta pelas disciplinas de “Fundamentos Filosóficos da Educação” e “Ética e Educação” que enfatizam especificidades relativas aos fundamentos teórico-práticos alicerces da educação. Portanto, são disciplinas de cunho teórico de extrema importância para a compreensão de situações cotidianas ocorridas na escola. Para tanto, neste documento, propomos sugestões de atividades - para compor o Portfólio,…

INTRODUÇÃO À MORAL E À ÉTICA O QUE SIGNIFICAM AS PALAVRAS “MORAL” E “ÉTICA”? COMO SE DIFERENCIAM? A AXIOLOGIA (Teoria dos Valores) responde à questão: o que vale? Trata das relações que se estabelecem entre os seres e o sujeito que os aprecia. A moral trata da maneira de se comportar pelo uso e costume. Já a ética (filosofia moral) se ocupa com a reflexão a respeito das noções e princípios que fundamentam a vida moral. QUESTÕES: 1) Que tipo de valores você percebe no mundo que o…

Depois do Movimento Moderno - Josep Maria Montaner Josep Maria Montaner nasceu em Barcelona em 1954, é um arquiteto e escritor catedrático na Escola de Arquitetura de Barcelona. Escreveu cerca de 35 livros sobre arquitetura que estão traduzidos em várias línguas. Publica regularmente textos em revistas de arquitetura e nos diários espanhóis. Foi convidado por diversas escolas da Europa, América e Ásia para partilhar os seus conhecimentos. Em todo caso, seu trabalho é mais teórico, o…

reflexão e autoanalise no que se refere à prática docente e os conteúdos trabalhados em sala de aula. Pois, tanto tem se falado em mudar e renovar a prática docente, porém, não é isso que temos percebidos. Alguns professores estão longe de alinhar a teoria a prática, empurrando os conteúdos aos alunos sem se quer levar em consideração a realidade que vivem. É interessante quando Renata afirma que alguns textos educacionais ainda se referem às concepções, às crenças, aos conceitos…

localizam antes de Sócrates e se interrogavam sobre a physis (natureza), daí o nome físicos. A preocupação deles sobre o princípio (a arché) da natureza, da ordem do mundo fez com que estabelecessem as primeiras elaborações à procura de um princípio lógico que explicasse a própria natureza. - A Filosofia Socrática. Sócrates: é a figura central da Filosofia grega. Embora nunca tenha escrito nada foi a partir dele que as questões humanas superaram as preocupações sobre o princípio…

vitória do tipo social científico-industrial sobre o teológico-militar é uma ordem natural e fundamental, podendo ser acelerado ou retardado, porém, inevitável. Na segunda etapa os ideais se mantém os mesmos, mas há um aumento de perspectiva. Comte deixa subentendido que a sociedade europeia abrange a cerca de toda a espécie humana e admite que a ordem social da humanidade tenda a se tornar a mesma europeia. Durante a segunda etapa, uma renovação sobre esses assuntos não acontece, porém,…

Filosofia com os alunos do primeiro período de ciências sociais, que teve como assunto “Pressuposto do Existencialismo” ministrado pelo professor Francisco Alencar Mota no auditório de Ciências Social do Centro de Ciências Humanas-CCH. O professor Alencar iniciou a aula afirmando que nós seres humanos estamos sempre buscando o porquê de estarmos vivos. Logo em seguida ele falou para a turma sobre as Razões da filosofia, fazendo-me compreender que desde os primórdios da humanidade, que…

TEMA TRANSVERSAL: Pluralidade cultural, ética e saúde SÉRIES: 1º ao 9º ANO PERÍODO: 2 bimestres PRODUTO FINAL: novembro/2010 TEMA: Antigo Egito e mundo atual – herança histórica (6º ano e 8ª série) SUBTEMAS: - Ciclo da cana-de-açúcar no Brasil industrialização – da servidão coletiva ao capitalismo passando pelo escravismo moderno (negro) 5° e 7° anos. - Cultura indígena – Todos os alunos TEMAS TRANSVERSAIS: Pluralidade cultural, ética e saúde – África e América da…

Fundamentos filosóficos da educação Dentre tais questões atemporais, a que mais nos interessa é a reflexão de caráter especulativo sobre o processo de ensino -aprendizagem que constitui a Filosofia da Educação. As teorias e práticas pedagógicas, é claro, têm variado enormemente ao longo da história, pois o modo como um grego antigo ou um camponês medieval aprendiam de condições sociais, políticas, econômicas e culturais que não são mais as nossas.Não obstante, a educação em si mesma, entendida

a mesma vontade de verdade que alimenta a busca filosófica, contém, simultaneamente, uma vontade de domínio: cada filósofo elabora sua filosofia com a pretensão de que ela, por ser verdadeira, encerre a discussão sobre o assunto ali tratado. Pretende que ela seja a última palavra sobre o assunto. E assim, tal filosofia, que se originou com base num diálogo travado com filosofias que lhe antecederam, visa não apenas criticá-las, mas, no fim, superá-las. Aquele diálogo é, pois, expressão…