Teoria Seno Cosseno E Tangente

utilizada na m´ usica ocidental − que se fundamenta no conceito de progress˜ao geom´etrica. Al´em desses t´opicos, foi feito um breve estudo sobre os parˆametros do som e a sua representa¸ca˜o gr´afica atrav´es de fun¸co˜es peri´odicas. A fun¸c˜ao seno ser´a a base para o estudo de tais fun¸co˜es. Ao t´ermino da fundamenta¸c˜ao te´orica, apresentamos uma proposta de atividade para ser desenvolvida numa turma de 2a s´erie do Ensino M´edio. Entendemos que o professor, n˜ao apenas o…

por um ponto branco (○). Na notação algébrica,é indicada por parênteses, por colchetes virados ( ] [ ) ou por sinais de ou ≠. inteligentes, inteligência artificial, sistemas de processamento de informação e de decisão. Para explicar do que trata a teoria que surgiu em 1965, criada pelo professor Lotfi Zadeh, da Universidade da Califórnia, Berkeley, e que deu origem ao Fuzzy Systems Engineering, o professor Gomide lança mão de analogias. Segundo ele, a questão nasce do debate entre o ser…

ângulos; redução de arcos para o primeiro quadrante, menor determinação positiva; 4.2 Relações métricas e trigonometria no triângulo retângulo; 4.3 Resoluções trigonométricas em triângulos quaisquer: leis dos senos e dos cossenos; 4.4 Funções trigonométricas circulares: seno, cosseno, tangente, cotangente, secante e cosecante, definição, expressão, construção e interpretação de gráficos, periodicidade, paridade, valores das funções nos arcos básicos; 4.5 Relação fundamental e…

10:03:36 Sumário Apresentação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Aula 1: Taxa de variação instantânea, derivada e reta tangente a gráficos. . . . . . . . . 13 1. Introdução. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 2.…

humanidade, para contar eram usados os dedos, pedras, os nós de uma corda, marcas num osso... Com o passar do tempo, este sistema foi se aperfeiçoando até dar origem ao número. A Matemática vem sendo construída ao longo de muitos anos. Resultados e teorias milenares se mantêm válidos e úteis e ainda assim a matemática continua a desenvolver-se permanentemente. Para desenvolver a matemática hoje estudada, inúmeras mudanças na organização de todos os conceitos matemáticos foram…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Trigonometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3.1 Medir ângulos no plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3.2 Seno, cosseno e tangente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 1.3.3 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2 1.3 Retas Identidades trigonométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Trigonometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3.1 Medir ângulos no plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3.2 Seno, cosseno e tangente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 1.3.3 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2 1.3 Retas Identidades trigonométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Trigonometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3.1 Medir ângulos no plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3.2 Seno, cosseno e tangente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 1.3.3 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2 1.3 Retas Identidades trigonométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Trigonometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3.1 Medir ângulos no plano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3.2 Seno, cosseno e tangente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 1.3.3 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.2 1.3 Retas Identidades trigonométricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

manutenção da vida. 5.3. Diversidade celular nos organismos multicelulares. 6. Continuidade da vida: Hereditariedade e Evolução 6.1. As concepções da hereditariedade. 6.2. O mendelismo e a teoria cromossômica da herança. 6.3. Ampliação dos princípios de Mendel. 6.4. A natureza química e a expressão dos genes. 6.5. Teoria da Evolução. 7. A Diversidade dos Seres Vivos 7.1. Ordenação das diferentes formas de vida. 7.2. Caracterização geral dos grandes grupos. 8. A Biologia das Plantas 8.1.…