Teoria Queer Um Aprendizado Pelas Diferenças

ajuda a perceber a constituição de homens e mulheres de forma relacional. Segundo a autora, o “gênero é um elemento constitutivo de relações sociais fundada sobre as diferenças percebidas entre os sexos, e o gênero é um primeiro modo de dar significado às relações de poder” Dessa forma, o conceito nos ajudou a perceber as diferenças entre homens e mulheres como uma construção social, histórica e cultural que se concretizou de forma relacional. Auxiliou-nos, ainda, a compreender que as…

lugar transcendental onde se encontram o falante e o ouvinte, onde de modo recíproco reclamam que suas posições encaixam no mundo… e onde podem criticar o conformar a validade das pretensões, por em ordem suas discrepâncias e chegar a acordos”. Teoría Acción Comunicativa, 1987, p. 126. (Tradução do autor) REVISTA SOCIOLOGIA JURÍDICA – N° 13 - JULHO-DEZEMBRO/2011 10 caracterizam, constituem o corpo social; não podem se dissociar, nem se estabelecer, nem funcionar sem uma…

relações afetivas e nas práticas sexuais dos jovens são fornecidos pela cultura, investiguei em que medida as relações de gênero e os diferenciais dados pelo pertencimento a diferentes segmentos sociais (popular ou médio/alto) determinam diferenças nas representações destes jovens acerca da sexualidade. As principais conclusões apontam para a existência de sistemas de significados sexuais diferenciados, em primeiro lugar, pelas relações de gênero e, em segundo, pelo segmento…

Música e cultura 40 Rogério Budasz Análise schenkeriana: interpretação e crítica 87 Guilherme Sauerbronn de Barros Cristina Capparelli Gerling 122 Uma introdução às teorias analíticas da música atonal Rodolfo Coelho de Souza Algumas considerações sobre o 154 processo de publicação de textos científicos Rosane Cardoso de Araújo Por uma conduta ética na …

das disciplinas, demonstrando o verdadeiro comprometimento com as causas sociais. Aos meus novos amigos (as) que gentilmente me cederam as entrevistas para a construção deste trabalho. Aos meus colegas de turma, que fizeram parte de todo o meu aprendizado, pessoas especiais que jamais vou esquecer. Aos meus amigos (as)de longas datas que já torciam por mim e a todos (as) que em alguns momentos me ajudaram durante esse percurso. Dedico esse trabalho à minha Nathália, filha amada que…

Língua Estrangeira, o qual se organiza a partir dos seguintes eixos estruturantes: 1. Conhecimento, Ciência e Método. 2. Formação Docente. 3. Contextos e Reflexão Linguística e Literária. 4. Linguagens Não-Verbais. 5. Teorias e Críticas Literárias. 6. Trabalho de Conclusão de Curso. Com esses Programas de Aprendizagem, desenvolver habilidades e competências para o ensino de Letras implica em entender a língua como ações socioculturais e em um…

variando de contexto cultural para outro, de sociedade para sociedade. Para Barcellos (2006), “o conceito de homossociabilidade é mais abrangente e complexo que o da amizade, assim como homoerotismo é em relação à homossexualidade”. O termo inglês “queer” originalmente significa “estranho”, na década de 70 foi muito utilizado nos Estados Unidos para ofender os homossexuais. Com o aparecimento do “Gay Power” (GREEN, 2006, p. 159-162), o termo passou a ser usado pela comunidade…

................................ 30 2.2. Política de Gestão de Pessoas ...................................................................... 32 2.2.1. Carreira e Desenvolvimento Profissional .............................................. 34 2.3. Teoria do Desenvolvimento Organizacional ................................................... 36 2.3.1. Pressupostos Básicos do D.O .............................................................. 36 2.3.2. Fases da Organização ............................

perspectiva sócioantropológica. Posteriormente, levando em conta essa perspectiva, explico e conceituo a categoria central do estudo: relações de gênero, entendendo as mesmas como uma construção social pelas quais é possível compreender como hierarquia, diferença e poder se moldam, conformam, instalam e atuam nas identidades e nos espaços institucionais. Em seguida, apresento as trajetórias profissionais e narrativas dos professores atuantes e daqueles que desistiram da docência.…

Construíndo uma política de educação em gênero e diversidade Ministra Nilcéa Freire Ministro Edson Santos Ministro Fernando Haddad 9 Gênero e Diversidade na Escola: a ampliação do debate Maria Luiza Heilborn Fabíola Rohden 11 Educação, diferença, diversidade e desigualdade Sergio Carrara 13 Módulo I: Diversidade Módulo II: Gênero Módulo III: Sexualidade e orientação Sexual Módulo Iv: Raça e Etnia Anexo: Diretrizes Político-pedagógicas do curso Gênero e Diversidade na…