Teoria Pratica Da Narrativa

comissão parlamentar de inquérito instaurada no Congresso Nacional e o depoimento de José Dirceu ao Conselho de Ética da Câmara dos Deputados, que aconteceu no dia 2 de agosto de 2005. A imprensa escrita, ao cobrir o episódio, optou por criar uma narrativa muito semelhante à cobertura de uma epopéia cavalheiresca a la Don Quixote com a apropriação de termos como duelo, combate, heróis e vilões. Apesar do recorte metodológico apontado, não será deixado de lado a apreciação sobre o…

GÊNEROS TEXTUAIS – A NARRATIVA No meio educacional, atualmente muito se fala da importância do trabalho com gêneros textuais. Isso por que, com o advento das teorias que preconizam o letramento como ação pedagógica indissociável da alfabetização, o texto passou a ser visto como o centro do processo de aquisição da língua escrita. Assim, trabalhar com gêneros textuais passou a ser uma questão imprescindível para um bom professor. Todavia, como geralmente acontece com teorias…

Atualmente, são admitidas duas narrativas em relação à institucionalização da Ciência Política nos Estados Unidos da América, a narrativa oficial e a narrativa não oficial. A narrativa oficial conta que a Ciência Política nos Estados Unidos surgiu no final do século XVIII, onde os federalistas estavam propondo melhores instituições para o Governo do país. Dessa forma, a Ciência Política para os norte-americanos estava incumbida de uma tarefa pedagógica: ensinar a todos os cidadãos as

EDUCAÇÃO FISICA NA FASE INICIAL DA DOCÊNCIA Fabio da Penha Coelho Filomena Maria de Arruda Monteiro EIXO 04. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: MEMÓRIAS E NARRATIVAS RESUMO Esta pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso vinculada à linha de pesquisa Organização Escolar, Formação e Práticas Pedagógicas e ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Formação Docente: Ensino Fundamental e Superior. Neste sentido…

Por outro lado, a questão da escrita tendo a narrativa do texto histórico como base traz à tona o papel que a narrativa tem na produção do conhecimento historiográfico. Ao mesmo tempo, a reflexão sobre a narrativa surgiu como uma contraposição a uma ideia de legitimação da História como disciplina científica. De acordo com Antônio Paulo Benatti, os pensadores iluministas como Voltaire, no século XVIII, elucidaram que a história é uma narrativa de fatos verdadeiros diferentemente da fábula. O

O que é um mito? Segundo Marilena Chaui, um mito é uma narrativa sobre a origem de alguma coisa (origem dos astros, da Terra, dos homens, das plantas, dos animais, da saúde e da doença, da morte, dos instrumentos de trabalho, das raças, das guerras, do poder, etc.). Para os gregos, mito é um discurso pronunciado ou proferido para ouvintes que recebem a narrativa como verdadeira porque confiam naquele que narra; é uma narrativa feita em público, baseada, portanto, na autoridade e…

ideología, Después de la teoría ou Por qué Marx tenía razón. Ideias de Esquerda: Seu livro The event of literature defende que a teoria literária esteve em declínio durante os últimos 20 anos, e que historicamente existe uma relação entre as vicissitudes da teoria e determinados momentos de conflitividade social. Por quê acredita que a teoria se desenvolve e alcança seus picos mais altos em períodos em que a conflitividade social é maior? Terry Eagleton: Em nossa época, a teoria…

PENSAMENTO HISTÓRICO NA VIDA PRÁTICA Tatiane Leal Barbosa Julho de 2014. FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DUQUE DE CAXIAS FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE DUQUE DE CAXIAS CURSO DE HISTÓRIA PRAGMÁTICA - A CONSTITUIÇÃO DO PENSAMENTO HISTÓRICO NA VIDA PRÁTICA Duque de Caxias. Pragmática - a constituição do pensamento histórico na vida prática No segundo capitulo “Pragmática - a constituição do pensamento histórico na vida prática”, Rüsen procura…

ABANDONO DA NARRATIVA, ENSINO CENTRADO NO ALUNO E APRENDER A APRENDER CRITICAMENTE 1 (Disclaiming the narrative, student-centered teaching, and learning how learn critically) Marco Antonio Moreira Instituto de Física – UFRGS Caixa Postal 15051 – Campus 91501-970 Porto Alegre, RS, Brasil moreira@if.ufrgs.br www.moreira.if.ufrgs.br Resumo Neste trabalho proponho o abandono da narrativa como modelo clássico de ensino e argumento em favor de um ensino centrado no aluno, com participação…

sua prática a luz da teoria que se preconiza. “O professor forma a si mesmo mais do que é formado” (NOVOA1994), “... aprende na ação e refletindo sobre ela”(Gomez 1992). Justificativa: Dos fatores que influenciam a qualidade da escola, o professor é, sem dúvida, o mais importante. Os momentos das grandes transformações ocorrem quando somos confrontados com propostas diferenciadas e que inovem, culminando em mudanças decisivas. Os antigos paradigmas aos poucos cedem lugar às novas…