Teoria Narrativa 5

Dourados, junho de 2012 Gislene Costa Jacqueline L. dos Santos Jéssica Parisi Josiane Duarte Karolina Navarro Mileni Satil Sônia Gêneros Literários Teoria da Literatura I Profª Zélia Nolasco 1º ano Letras/ Inglês Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul Dourados, junho de 2012 Sumário Introdução

DAS NARRATIVAS ORAIS À PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CRÍTICO. 1. Podemos dizer que o guia, ao contar as histórias, tem consigo a memória coletiva dos fatos que ele aprendeu com as pessoas com as quais convive? Resposta: Sim, o guia apenas repassa o que aprendeu com seus antepessados condizente com a sua cultrura. 2. O que seria memória coletiva? Resposta: É a memória de um grupo de pessoas, passadas de geração para geração ou ainda a memória compartilhada de um grupo, família, grupo…

como narrativa de origem A Religião como narrativa da origem - A religião transmuta apenas o espaço. Também qualifica o tempo, dando-lhe a marca do sagrado. O tempo sagrado é uma narrativa. A narrativa sagrada é a história sagrada, que os gregos chamavam de mito. Este não é uma fabulação ilusória, uma fantasia sem consciência, mas a maneira pela qual uma sociedade narra para si mesma seu começo e o de toda a realidade, inclusive o começo ou nascimento dos próprios deuses. Embora a…

GUSTAVO CÉSAR MARCONDES EDGAR ALLAN POE PARA ADOLESCENTES: A NARRATIVA POLICIAL E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO FOMENTO PARA A LEITURA Goiânia 2006 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS CENTRO DE PESQUISA E ENSINO APLICADA A EDUCAÇÃO EDGAR ALLAN POE PARA ADOLESCENTES: A NARRATIVA POLICIAL E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS COMO FOMENTO PARA A LEITURA Monografia apresentada ao Curso de

mas abrange também a vida social e todas as relações do espaço com a personagem seja no âmbito cultural ou natural. Do ponto de vista de uma topoanálise, isto é, de uma teoria literária do espaço, acredito que a oposição entre espaço e lugar não é funcional e nada acrescenta à teoria. Ficamos com a conceituação clássica da teoria literária. Por isso, preferimos conservar o conceito de espaço como um conceito amplo que abarcaria tudo o que está inscrito em uma obra literária como…

onde tiras de cocaína são fotografados em capas de livros e discos e apresentados junto a objetos numa sala-cosmo; Neyrótika, uma não-narrativa nova-iorquina vivida pelo artista em sequências fotográficas com rapazes da cidade; Helena inventa Ângela Maria e Norma inventa Benguel, outro projeto de reconstrução de personagens, inversões entre celebridades e suas narrativas fotográficas; e o super-8 Agripina é Roma Manhatan uma saga nova-iorquina de personagens surreais. Todos estes…

Trabalho apresentado como requisito Para o Curso de Pedagogia da Universidade Braz Cubas. Junho, 2012 Resumo Das narrativas orais á produção do conhecimento crítico. Nossa memória é uma construção feita no presente a partir de vivencias e experiências do passado. A escola do pensamento filosófico, relacionada á teoria do conhecimento, que pensa estar na experiência a origem de todas as idéias é chamada Empirismo. O saber empírico e imediato que adquirimos…

ensino superior Turma: Município: Disciplina:filosofia Nome: 1 ) [QuestãoID 69046] O mito A ) é uma narrativa que procura explicar questões como a origem do Universo e dos homens. CORRETA B ) constitui uma crença fantasiosa que tem seu fundamento em narrativas infantis. C ) é uma narrativa fundada na crença e não explica nada, apenas impõe uma verdade. D ) é uma narrativa inventada pelos filósofos, com o objetivo de traduzir ideias complexas. 2 ) [QuestãoID 69049] A…

palavra “conto” corresponde ao francês conte e ao espanhol cuento. Em inglês concorrem short story, para as narrativas de caráter literário, e tale, para os contos populares ou folclóricos... (l. 23, pág. 31) 2. HISTÓRICO DO CONTO A história do conto mergulha num remoto passado, difícil de precisar suscitando, por isso, toda sorte de especulações... (l.01, pág. 32) [...]... A teoria do ritualista, apresentada por Paul Saintyves, postulava que as personagens dos contos são “a…

aprendizagem construtivista, numa perspectiva de progressão, que compreende que as competências cognitivas desenvolvem-se mobilizando saberes menos elaborados para um maior grau de sofisticação. Faz especial referência ao Construtivismo Social como uma teoria imbuída da perspectiva cognitivista. Seguindo essa linha, dá relevo ao papel das ideias prévias na contrução do conhecimento e enfoque ao trabalho interpretativo dos alunos na resolução orientada de situações-problema. Esta…