Teoria De Futsal

vontade de continuar jogando, e aceitar todos como são verdadeiramente, pois as pessoas estão mais livres para se divertir. Jogar cooperativamente é reaprender a conviver consigo mesmo e com as outras pessoas. Jogos cooperativos Na teoria dos jogos, um jogo cooperativo é um jogo onde um grupo de jogadores são instruídos a demonstrar comportamento cooperativo, transformando o jogo em uma competição entre grupos ao invés de uma competição entre indivíduos. Um exemplo desse…

normas da ABNT. São Paulo: Atlas, 2009. CONHECIMENTOS GERAIS RACIOCÍNIO LÓGICO Conteúdos Programáticos: Problemas de raciocínio lógico envolvendo estruturas lógicas, lógica de argumentação, diagramas lógicos, tautologias, proposições. Teoria dos Conjuntos. Análise Combinatória. Princípios de Contagem. Noções de Estatística e Probabilidade. Razão e proporção. Noções de Matemática Financeira: Porcentagem, Juros Simples e Compostos. Regra de Três Simples e Composta.…

o braço ao mesmo tempo em que a perna). Exercício de equilíbrio estático e dinâmico; Brincadeiras de roda; Ginástica historiada; Jogo de palavras; Dinâmicas de memorização (Profissões, frutas, cidades); Aulas de alongamento em dupla e individual; Teoria de regras de alguns esportes; Figuras de ilusão de óptica; 2º Bimestre: (Maio, Junho e Julho). Brincadeiras de roda; Exercícios de destreza (acertar o alvo);O trenzinho cantado; Reproduzir movimentos e sons (animais);Jogos de…

MOTIVACÃO NO ESPORTE DE ELITE: COMPARAÇÃO DE CATEGORIAS DO FUTSAL E FUTEBOL O presente estudo focalizou a evolução da motivação comparando diversas faixas etárias de atletas do futsal e futebol. Uma das principais metas é estudar os fatores que maximizam a participação e a melhora da execução do esporte e da atividade física. O termo motivação do verbo latino movere, significa mover. A motivação implica movimento, ativação são utilizados termos como: excitação, energia, intensidade e ativação,

dentro do âmbito social, com o objetivo de favorecer atividades saudáveis e lúdicas para possibilitar a reconstrução e redefinição de teorias que sustentam uma nova forma de se trabalhar os princípios éticos e morais alem de ocupar o tempo ocioso das crianças. 5-Desenvolvimento Diversas atividades lúdicas e de iniciação esportiva tais como: natação, atletismo, futsal, lutas, dança, queimada, handebol, voleibol entre outros. 6- RECURSOS - Multimídia; cordas; bolas; aros;…

CURSO MODALIDADE MÓDULO ANO/SEMESTRE TURNO Técnico em Eletrônica Integrado 6111 6121 6131 2010 Vespertino DISCIPLINA CARGA HORÁRIA (hora-aula) Educação Física TOTAL SEMANAL TEORIA PRÁTICA 72h 02 22 50 PROFESSORA: Adriana Ferraz COMPETÊNCIAS: Desenvolver atividades variadas da cultura corporal de movimento, de forma a conhecê-las e vivencia-las; Compreender e respeitar as limitações e possibilidades corporal individual e coletiva; Conhecer as manifestações

formação de docentes em nível superior para a educação básica, elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica e contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura. Objetivo: O objetivo deste trabalho é relatar a experiência vivenciada na Escola Estadual Professora Gabriela Neves, na…

curricular permanente, fundamentando o trabalho pedagógico a partir dos conteúdos estruturantes de sua disciplina. Pode-se entender tais conteúdos, como aqueles que trabalham os conhecimentos com grande amplitude, a partir de formulação de conceitos, teorias ou práticas. Além disso, os conteúdos estruturantes identificam e organizam os campos de estudo, devendo ser selecionados a partir de uma análise histórica da ciência de referência. No caso da disciplina de Educação Física,…

demandas educacionais que exigem um novo fazer, um novo pensar e um novo sentir no contexto educacional, reconhecendo que o objeto de estudo no estágio é a educação como prática social. Despertar no acadêmico a reflexão a partir da relação prática–teoria–prática a dimensão essencial da problematização da formação do professor, visando desenvolver competências políticas e técnico–pedagógicas, no exercício de suas funções no cotidiano escolar, identificando seu potencial como elemento de…

através PCNs da Educação Física. O aluno poderá desenvolver competências e habilidades necessárias, para viver e atuar como cidadão em um mundo globalizado e complexo, intervindo nessa realidade de forma critica e criativa. 3. OBJETIVOS Dominar teorias e concepções do desenvolvimento humano. Conhecer e analisar o processo de desenvolvimento motor. Reconhecer as possibilidades cinéticas do corpo, através de movimentos que o afetam com uma totalidade; Orientar-se no espaço, discriminando…