Teoria De Carl Rogers

ROGERS (1902-1987) E O NÃO-DIRETIVISMO (PSICOLOGIA HUMANISTA) I. TENDÊNCIAS NA PSICOLOGIA AMERICANA Behaviorismo: impessoal, objetivo, experimental, operacional, laboratório; Psicanálise: freudiano, neofreudiano, psicanalítico, psicologia do inconsciente, instinto; Fenomenologia e Humanismo: fenomenológico, existencial, teoria do self, psicologia da saúde e do crescimento, ciência da experiência interior. II. BASES CONCEITUAIS DO HUMANISMO Kant e Hegel; Hussrel, Heidegger,…

........................................ 28 Sala de aula: a punição e outros interferentes................................................................ 29 Teoria da Gestalt: percepção e aprendizagem........................................................................... 35 Princípios fundamentais da teoria da Gestalt................................................................... 36 Organização da percepção e as leis que a regem..................................

Redenção: Volta-se para a formação das personalidades, com o objetivo de integrar harmonicamente os indivíduos no todo social já existente;  A escola interfere de forma absoluta nos destinos do todo social. A escola está à parte da sociedade;  Teoria não crítica da educação (Dermeval Saviani).  Um exemplo da educação redentora é a obra clássica do autor Comênio (legítimo representante da tendência filosófica) sobre o ensino, publicada em 1657, intitulada didática magna. Que fala…

PSICOLOGIA HUMANISTA Carl Rogers (1902-1987) [pic] Psicólogo americano, ficou conhecido por ter criado uma corrente em psicoterapia chamada Abordagem Centrada na Pessoa. Acreditava, assim como Maslow, que cada pessoa tem uma tendência inata para atualizar as capacidades e potencialidades do eu. Algumas idéias e conceitos da Abordagem Centrada na Pessoa Rogers sugeriu que a principal força motivadora da personalidade é a atualização do eu. …

EDUCACIONAL DE ITUIUTABA CURSO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM UM PARALELO ENTRE A TEORIA HUMANISTA DE ROGERS E A PSICANALÍTICA NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM PROFESSOR: MARIA LUIZA VIEIRA ANDRADE ALUNOS: Ana Flávia, Daiton Rezende, Ari Lucas, Leandra Lacerda, Roberta Leão. ITUIUTABA, OUTUBRO DE 2013 INTRODUÇÃO Rogers situa-se numa linha fenomenológico-humanista que, ao contrário do pessimismo e falta de esperança da psicanálise, e

Para Rogers a empatia além de ser uma resposta reflexa ao comportamento do outro era também um tipo de habilidade aprendida ou desenvolvida que faz ocorrer o estabelecimento de vínculos cognitivo-afetivos entre duas ou mais pessoas, durante os quais alguém se permite sensibilizar-se e envolver-se com a vida privada de outros (Rogers, 1985). Quando Rogers (1992) fala: Nos relacionamentos terapêuticos mais satisfatórios, o terapeuta em como função assumir, da melhor maneira possível,

Husserl) e na autonomia funcional (Gordon Allport). Conceitos[editar | editar código-fonte] O primeiro teórico a desenvolver uma teoria humanista na psicologia foi Abraham Maslow, com sua pirâmide das necessidades. Suas ideias foram recebidas, mais tarde, por Carl Rogers na sua terapia centrada no cliente, assumindo assim um significado prático. A tese central de Carl Rogers é: O indivíduo possui possibilidades inimagináveis de compreender-se de modificar os conceitos que tem de…

Reestruturações- formação de novas esquemas. 3- R. A diferença entre os dois está no conhecimento e não de processos cognitivos ou de capacidade. Aprendizagem por Carl Rogers 1- R. A aprendizagem significativa ocorre/ acontece através da experiência do individuo de acordo com o que o mesmo aprendeu. 2- R. (V) 3- R. A aprendizagem de Rogers se caracteriza pela valorização do aluno, como uma figura importante no processo da aprendizagem, tendo a o professor como facilitador…

Carl Ransom Rogers nasceu em 8 de janeiro de 1902, Oak Park, Illinois, EUA. Teve uma infância isolada e uma educação fortemente marcada pela religião. Tornou-se pastor e encaminhou os estudos para a teologia, quando começou a se interessar por psicologia. Na nova carreira, o primeiro foco de trabalho foram crianças submetidas a abusos e maus-tratos. Por essa época começou, por observação, a desenvolver suas teorias sobre personalidade e prática terapêutica. A teoria rogeriana - que tem…

Para Schmidt, a imagem do Aconselhamento Psicológico como prática a fornecer “solução de pequenos ou grandes desajustamentos de conduta” ou direções claras para decisões a serem tomadas pelo “paciente”, tem raízes em suas teorias e práticas iniciais. Aconselhamento: Teoria traço e Fator - Abordagem Centrada na Pessoa Para a Psicologia ou Pedagogia, aconselhamento é visto como auxílio ou orientação que um profissional presta ao paciente nas decisões que este deve tomar quanto a…