economia

maturidade científica.....................60 CAPÍTULO 2 - A profissionalização da metodologia e a reflexão sobre a autoconsciência ...........................67 2.1 Uma formulação geral da metodologia....................................................68 2.2 A metodologia e seus constrangimentos I: O contexto da descoberta............................................................................. 69 2.3 A metodologia e seus constrangimentos II: O contexto da explicação............................................................................. 79 2.4 O significado empírico da teoria I: A questão empírica afirmativa .................................................................... 81 2.5 O significado empírico da teoria II: O falsificacionismo...................................................................................... 87 2.6 O significado empírico da teoria III: A interferência estatística............................................................................. 92 2.7 A desforra de Hume.................................................................................93 CAPÍTULO 3 - A metodologia da Ciência Econômica e o papel da HPE......... 97 3.1 Um relato breve da visão adquirida.........................................................97 3.2 A metodologia da economia positiva.....................................................102 3.3 Evolução e dissidência do hard…

Moral, Direito e PolÌtica: Sobre a Teoria do Discurso de Habermas Luiz Bernardo Leite Araujo UERJ/CNPq I- IntroduÁ„o: Teoria do Discurso e Pensamento PÛs-metafÌsico ìEstou esgaravatando, um pouco aqui, um pouco acol·, ‡ procura dos vestÌgios de uma raz„o que reconduza, sem apagar as dist‚ncias, que una, sem reduzir o que È distinto ao mesmo denominador, que entre estranhos torne reconhecÌvel o que È comum, mas deixe ao outro a sua alteridadeî 1 . Estas palavras de J ̧rgen…

apresenta uma ampla discussão filosófica e epistemológica sobre os fundamentos do pensamento moderno e a crise ambiental. Este livro se propõe a ser um encontro agradável de professores e professoras com a filosofia, permitindo diversas leituras e contribuindo para abrir um espaço que fundamente a produção do conhecimento em Educação Ambiental. Houve a opção de se trabalhar com uma linguagem menos técnica por parte dos autores, sem deixar de respeitar o discurso…

PR Este material não pode ser utilizado com fins comerciais. Organizadores: Michael Cole, Vera John-Steiner, Sylvia Scribner, Ellen Souberman Tradução: José Cipolla Neto, Luis Silveira Menna Barreto, Solange Castro Afeche Livraria Martins FontesEditora Ltda. São Paulo - SP 1991 4ª edição brasileira Coordenação da tradução: Grupo de Desenvolvimento e Ritmos Biológicos - Departamento de Ciências Biomédias USP Revisão da tradução: Monica Stahel M. da Silva …