Teoria Da Atividade Matemática

de matemática GLÓRIA DE DOURADOS-MS 2013 ADRIELY ALINE ANDRÉIA RENATA ROSIMEIRE Dinâmicas pedagógicas de matemática Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Didática e Prática de Ensino, ministrada pela professora EAD Maria Clotilde Bastos. GLÓRIA DE DOURADOS-MS 2013 SUMÁRIO Dinâmicas pedágógicas de…

“A matemática, vista corretamente, possui não apenas a verdade, mas também, a suprema beleza – uma beleza fria e austeram como a da escultura.” (Bertrand Russell) A música é uma das artes mais belas que existem, e particularmente, cresci em um ambiente com muita música, logo, a música faz parte da minha vida e em muitas coisas que eu faço, ela está presente. 3 anos atrás, em uma das minhas aulas de teoria musical, o professor mencionou que a música, nada mais era que a Matemática em ação

liderança organizacional. Este trabalho academico, tem como objetivo desenvolver a Etapa 03 da ATPS (Atividades Praticas Supervisionadas), onde esta relacionada a Teorias de Sistemas; Teoria Matemática; Teoria da Técnologia da Informação; Teoria Contigencial; As implicações éticas sobre o assunto e o Desenvolvimento do lider. ETAPA 03 PASSO 01 TEORIA DOS SISTEMAS • Teoria dos Sistemas foi criada em por volta dos anos 30 através de um biólogo chamado Ludwig von…

Uberaba Instituto de formação de Educadores Matemática Chrislene Fátima Campos Pimentel PRÁTICA PEDAGÓGICA ETAPA IV CORONEL FABRICIANO 2015 Universidade Uberaba Instituto de formação de Educadores Matemática Chrislene Fátima Campos Pimentel PRATICA PEDAGOGICA ETAPA IV Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba para conclusão da IV etapa de Licenciatura de Matemática à Distância- EAD.…

SITUAÇÕES DIDÁTICAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Araredes Antunes de Chaves Daniella Netto Vieira de Souza Lucimar Godinho Maria Cristina Mota Gambati Simone Gaeske de Chaves Orientadora: Maria Cândida Müller RESUMO O objetivo deste artigo é refletir sobre o emprego das situações didáticas nas escolas, A…

DISCIPLINA: MATEMÁTICA FINANCEIRA CÓDIGO: GST0054 ATIVIDADE ESTRUTURADA: | | |Nesta atividade estruturada, você terá a oportunidade de complementar o conteúdo que será desenvolvido em sala de aula, ou seja, terá a | |oportunidade por meio de pesquisas e de atividades práticas, entender a utilização da Matemática Financeira…

PAULO FACULDADE DE EXATAS E TECNOLOGIA CURSO DE MATEMÁTICA CAROLINA DE FÁTIMA BRITO FABIANA GUILARDUCCI DE ALMEIDA RENAN MONTEIRO FIGUEIREDO DONASON TAINÃ NOGUEIRA CHAVES TEORIAS DIDÁTICAS E O ENSINO DA PROBABILIDADE UTILIZANDO JOGOS DE AZAR SÃO BERNARDO DO CAMPO 2013 CAROLINA DE FÁTIMA BRITO FABIANA GUILARDUCCI DE ALMEIDA RENAN MONTEIRO FIGUEIREDO DONASON TAINÃ NOGUEIRA CHAVES TEORIAS DIDÁTICAS E O ENSINO DA PROBABILIDADE…

GISELI CRISTINA GOMES DE OLIVEIRA TEORIA E METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA: ATIVIDADE 1 PRUDENTÓPOLIS 2012 Teoria e Metodologia do Ensino de Matemática Atividade 1 Conforme o que prevê na LDB 9394/96, ART. 56, o Ensino Fundamental deverá ter uma base em comum, complementada com uma parte diversificada. A matemática faz parte da base comum, portanto é obrigatória em…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA LINCECIATURA EM MATEMÁTICA JURGLEDES DOMINGUES SANTANA ETNOMATEMÁTICA: DA TEORIA À PRÁTICA EUNÁPOLIS 2012 JURGLEDES DOMINGUES SANTANA ETNOMATEMÁTICA: DA TEORIA À PRÁTICA EUNÁPOLIS 2012 TEMA Etnomatemática 2. PROBLEMÁTICA De que forma poderá ser feita a inclusão da Etnomatemática em escolas de ensino médio

19-“[...] se o conhecimento científico tem origem nos fatos, na realidade, seja natural ou social, como é que a matemática é uma ciência? A matemática não lida com objetos reais, nem com pessoas, nem com forças, nem com entidades sociais etc. ela e uma ferramenta importante em quase todas as ciências, mas seu objeto próprio, especifico não tem nada a ver com os fatos.” P19-/A matemática compreende uma exceção, na qual ela não se baseia em fatos reais, sendo por isso chamada de ciência…