Teoria Da Aprendizagem Significativa

PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. Taubaté Junho /2013 Neste texto tem como objetivo mostrar a evolução teórica e sua situação no campo do conhecimento sobre a importância da psicologia no processo de ensino de aprendizagem. A…

uma leitura crítica de toda produção teórica de sua época, nomeadamente as teorias da "Gestalt", da Psicanálise e o "Behaviorismo", além das ideias do educador suíço Jean Piaget. As obras desses autores são citadas e comentadas em seus diversos trabalhos, tendo escrito prefácios para algumas das suas traduções ao idioma russo. A experiência vivida na formação de professores levou-o ao estudo dos distúrbios de aprendizagem e de linguagem, das diversas formas de deficiências congênitas e…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior de Pedagogia ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA: Psicologia da Aprendizagem Tutor: Helenrose A da S. Pedroso Coelho PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM DELUCENIA REZENDE MARCELINO RA 425661 LAUDELINA APARECIDA DA COSTA RA 426887 LUAMY CONQUE MONTEIRO RA 418930 NATASUYANE MARTINS DA SILVA RA 411567 NEUZA MEIRELLES

Pirih; FINCK, Nelcy Teresinha Lubi; DOROCINSKI, Solange Inês. Teoria da aprendizagem significativa segundo Ausubel. Revista PEC, Vol. 2, nº 1, Julho-2002. Objeto: O texto aborda os métodos de aprendizagem, e procura explicar que quando há a valorização do conhecimento prévio dos alunos, a aprendizagem se torna um mecanismo de descobertas e redescobertas a fazendo ser mais prazerosa e eficaz. Objetivos: Teoria de aprendizagem significativa segundo Ausubel, texto em estudo, propõe que os…

A aprendizagem como objeto de estudo Qualquer um de nós é capaz de responder sem pestanejar a perguntas do tipo: O que você aprendeu hoje na escola? E sabemos também justificar nossas habilidades, por exemplo, de escrever e ler, consertar alguma coisa ou dançar, dizendo que aprendemos. Usamos o termo aprender sem dificuldades, pois sabemos que, se somos capazes de fazer algo que antes não fazíamos, é porque aprendemos. No entanto, para a Psicologia, o conceito de aprendizagem não é…

Ausubel faleceu em 9 de julho de 2008 aos 90 anos. Segundo Ausubel, a aprendizagem significativa no processo de ensino necessita fazer algum sentido para o aluno e, nesse processo, a informação deverá interagir e ancorar-se nos conceitos relevantes já existentes na estrutura do aluno. O autor entende que a aprendizagem significativa se verifica quando o banco de informações no plano mental do aluno se revela, através da aprendizagem por descoberta e por recepção. O processo utilizado…

Índice Introdução A psicologia de aprendizagem é uma cadeira que faz abordagem do educando tendo em conta os processos educativos, e a interação que se desenvolve entre a estrutura do sujeito e a estrutura da tarefa. Neste contexto o professor deve ter em mente a estrutura do sujeito educando através do qual poderá facilitar a estruturação das tarefas para o seu aluno. Aliado a isso o professor não pode ser um simples transmissor de informações mas sim um…

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: da visão clássica à visão crítica 1 (Meaningful learning: from the classical to the critical view) Marco Antonio Moreira Instituto de Física da UFRGS Caixa Postal 15051 - Campus 91501-970 Porto Alegre, RS www.if.ufrgs.br/~moreir a Resumo O objetivo desta apresentação é o de destacar, de um modo resumido e esquemático, distintas visões da aprendizagem significativa e, ao fazê-lo, abordar o tema de maneira histórica e prospectiva. Inicia-se com a visão…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP PÓLO – TANGARÁ DA SERRA MT PEDAGOGIA Psicologia Da Aprendizagem ANA PAULA DA SIVA DOS REIS RA -374010 JOSÉ AUGUSTO DELUQUI RA- 378721 SIRLENE RIBEIRO DA SILVA RA- 372177 LUCINETE BENECIO SOARES RA- 397843 SIMONE DA SILVA CAMPOS RA- 397513 Tangara da Serra, 19 de Junho de 2013 O conhecimento de psicologia para a pedagogia é importante porque é como uma preparação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia? Partindo do geral percebemos que a importância da psicologia na educação possibilita a criança a aprender, planejar, direcionar e avaliar as sua ações. Ao longo desse processo, ela comete alguns erros, reflete sobre eles e enfrenta as possibilidades de corrigi-los. Experimental alegrias, tristezas,…