Teoria Construtivista E A Social Critica Na Escola

que cada pessoa constroi ativamente sue modelo de mundo apartir da interação de suas condições maturacionais e que dizem respeito ao meio no qual está inserido. Em 1917 , na Russia adotou-se um modelo politico socialista em que existiam diversas escolas antagônicas ,onde cada uma buscava explicações para alguns problemas da psicologia. Durante o congresso soviético de neuropsicologia, Chelpanov, apoiou o trabalho do advogado e filósofo lev S. vygotsky. Neste trabalho “Conciêcia como…

ELEMENTOS DA RESENHA CRÍTICA DESCRIÇÃO DOS ELEMENTOS DE UMA RESENHA CRÍTICA 1 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA Fazer a referência bibliográfica completa da obra resenhada de acordo com o manual da faculdade; é recomendável, no caso de resenhas, colocar aqui somente a referência da obra que foi analisada. 2 APRESENTAÇÃO DO/A AUTOR/A DA OBRA Apresenta-se um autor falando dos principais fatos relacionados à sua vida: local e ocasião de nascimento, formação acadêmica, pessoas que exerceram

......................................................4 A Teleologia Educacional Constante do PPP da Escola Padre Dionísio Kuduavizcz, das Cáritas Diocesana de Rondonópolis e da Escola José Bonifácio Sachet..........................5 Considerações Finais.......................................................................................................10 INTRODUÇÃO Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR Campus Vargas – Ribeirão Preto Abril de 2014 SUMÁRIO 1. Introdução ______________03 2. Objetivo __03 3. Desenvolvimento _____04 / 05 4. Semelhanças e Diferenças____________________________________________05 5. Conclusão________ ________06 6. Referências Bibl

EDUCAÇÃO II Escolas e suas linhas pedagógicas Como escolher a escola certa? As crianças nascem com personalidades distintas, que precisam ser moldadas e adaptadas ao seu convívio social. Muitas crianças, pela sua rebeldia, temperamento forte, falta de educação adequada ou por influências externas precisam de uma educação mais rígida. Já outras são mais introspectivas ou criativas e precisam de locais adequados para desenvolver suas capacidades. O fundamental é entender as necessidades de cada

1 Hérica de Oliveira Fernandes Teorias e Métodos de Alfabetização: contribuições para a formação do leitor competente Conceição do Araguaia – PA 2010 Conceição do Araguaia-Pará Maio/2013 2 RESUMO O presente texto monográfico caracterizou por meio de pesquisa bibliográfica e de campo, com o objetivo de discutir os métodos e as teorias aplicadas no decorrer da historia da alfabetização no Brasil, suas respectivas e mudanças. Num primeiro momento, o texto apresenta…

CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI FACECAP -PEDAGOGIA- OS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO E SEUS CONFLITOS SIRLENE GONÇALVES DA SILVA Capivari/SP 2012 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI FACECAP -PEDAGOGIA- OS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO E SEUS CONFLITOS Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da FACECAP/CNEC Capivari, para obtenção do título de Pedagogo, sob a Orientação da Prof (a)…

| |Aspecto afetivo emocional | |Aspecto social | |Importância do conhecimento do desenvolvimento humano para a Educação |

brasileira na década de 1950, tanto no campo das artes plásticas como na literatura e na música. A realização da exposição sobre o Projeto construtivo brasileiro na arte na Pinacoteca do Estado de São Paulo permitirá sem dúvida o início de uma avaliação crítica mais profunda de um dos momentos mais interessantes de nossa história cultural. Há incontestavelmente algumas deficiências sérias na escolha das obras apresentadas, assim como no levantamento dos textos, que impedem uma apreciação…

entre os indivíduos, na medida em que cada um se responsabilize por seus deveres e não interfira na vida alheia. Pergunta 2- Diante de um aluno com dificuldade de aprendizagem, quais seriam as ações do professor compatíveis com uma compreensão construtivista da inteligência? Resposta: B, Propor atividades variadas para conhecer melhor o aluno e montar grupos heterogêneos em sala de aula, para que alunos com diferentes desempenhos possam se ajudar mutuamente. Pergunta 3- Entre as…