Ensino Religioso Uma abordagem crítica

influência do Positivismo – aspectos da vida social como a educação, o matrimônio e o enterro (cemitério) eram de competência do Estado; um Estado livre da Igreja onde esta poderia ter liberdade de culto, no entanto, fora da escola e em local próprio (Oliveira, 2007). Pela Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil de 24 de fevereiro 1891, o Ensino Religioso deveria estar sob responsabilidade dos ministros de cada confissão religiosa a ser efetivada em seus templos2. Então, vejamos o que diz a Constituição desta época sobre o ensino da religião no país: Art. 72 § 3º Todos os indivíduos e confissões religiosas podem exercer pública e livremente o seu culto, associando-se para esse fim e adquirindo bens, observadas as disposições do direito comum (...) § 6º Será leigo o ensino ministrado nos estabelecimentos públicos. § 7º Nenhum culto ou igreja gozará de subvenção oficial, nem terá relações de dependência ou aliança com o Governo da União, ou o dos Estados (REPÚBLICA DOS ESTADOS UNIDOS DO BRASIL. Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil [24 de fevereiro 1891]. In: BONAVIDES, P.; AMARAL, R. Textos Políticos da história do Brasil. Brasília: Senado Federal, 1996. p. 193. v. 8). Tal proposta não agradou o episcopado que mesmo em face da educação de caráter laico manteve o Ensino Religioso sob fidelidade das orientações do catolicismo (Fonaper,2006). Durante o período de transição (1930-1937) no decreto conhecido como Independência da…

12 de abril de 2013 Turma MA1, Direito PUC-SP Teologia Professor João Décio Passos “ A teologia e as várias formas de pensamento ’’ Resumo Capítulo I do livro ‘‘A teologia e outros saberes ’’ A faculdade do pensar humano pode ser entendida como a interiorização da realidade. Essa, sendo plural e dinâmica, assim como a diversidade interna do ser humano, pode ser interpretada de maneiras variadas. A análise unilateral da realidade, buscada pela razão em teorias e…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP - DIREITO TRABALHO DE INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO TEOLÓGICO II TEOLOGIA E OUTROS SABERES Uma introdução ao pensamento teológico (João Décio Passos) Compreendendo a realidade como valor A vida de um ser humano e a sua relação com outros seres humanos tem como base os valores. Esses valores na vida motivam e direcionam suas ações e nas relações articulam meios e fins, ainda que, muitas vezes, certos…

corpo docente, as disciplinas de Ciência e Fé, Teologia e Ética e Bioética. AS PRIMEIRAS UNIVERSIDADES [4] As universidades são corporações (é este o significado da palavra universitas) que adquirem posição monopolista a partir do século XII e têm privilégios corporativos: fórum jurídico próprio (o Reitor julga os acadêmicos), direito a veto e à migração, o monopólio de conceder graus acadêmicos. Seu selo é sinal de sua liberdade. Estudantes e professores têm estatutos que…

Introdução Neste faremos uma reflexão teológica sobre o direito e como isso reflete no meio ambiente, realizaremos ligações entre as construções desses temas. Ambas, direito e teologia, constroem suas raízes no mundo antigo sofrendo transformações no decorrer do tempo, até a modernidade. Tais transformações conservam e renovam universos de crenças, valores e vivências de forma eminente. A religião, na formação de sua doutrina, estipula valores e princípios a serem seguidos pelo homem…

PASSOS, João Passos. Ensino religioso: construção de uma proposta. São Paulo: Paulinas, 2012. PASSOS, João Décio. Ensino Religioso: mediações epistemológicas e finalidades pedagógicas. In: SENA, Luiza (org.). Ensino Religioso e Formação Docente. São Paulo: Paulinas, 2006, p.21-45. OS MODELOS DE ENSINO RELIGIOSO Com base na visão histórica, podemos perceber a configuração de três modelos fundamentais do Ensino Religioso no Brasil: o catequético, o teológico e o das ciências…

se dispersaram e as comunidades judaicas se espalharam e foram perseguidas pelos cristãos. Houve várias tentativas de reconciliar crenças e fundi-las em uma única. Destacava-se no oriente uma nova crença a igreja cristã que começou com um grupo de discípulos que conheciam a vida terrena de cristo, levando seus ensinamentos. Dentre estes discípulos se destacou Paulo que abriu caminho levando essa nova crença até a Itália. Ele estabeleceu bases da teologia…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO Marco Aurélio C. da Silva, João Pedro Ereno, Giovanni Tozato, João Pedro Abrahão, Renato Ferreira.. Instituições São Paulo 13/05/2014 Marco Aurélio C. da Silva, João Pedro Ereno, João Pedro Abrahão, Giovanni Tozato, Renato Ferreira.. TITULO Trabalho apresentado ao curso de Economia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, na disciplina de Teologia, ministrada pelo…

LINHA DO TEMPO DAS PERSEGUIÇÕES CRISTÃS – SERGIO ROBERTO S. DE SOUZA | FACULDADE DE TEOLOGIA DA IGREJA METODISTARESUMO DE TEXTOS DO LIVRO DESAFIOS DA COMUNICAÇÃO PESSOAL SERGIO ROBERTO SANCHEZ DE SOUZASão Bernardo do Campo — março de 2013 | LINHA DO TEMPO DAS PERSEGUIÇÕES SOFRIDAS PELO CRISTIANISMO PRIMITIVO No decorrer de 64 d.C. a 311 d.C. ocorreram grandes ondas de perseguições mais intensas. Nero – 64 a 68 Domiciano -95 a 96 Trajano – 98 a 117 Antonio Pio – 138 a 161…

TEMA: PENTECOSTALISMO E NEOPENTECOSTALISMO Introdução O presente trabalho tem por finalidade abordar o pentecostalismo e o fenômeno neopentecostal, este último vem se destacando e crescendo de maneira acelerada nos dias atuais, inclusive no Brasil. Discorrer-se-á sobre suas vertentes históricas, os pontos controvertidos entre o pentecostalismo clássico e o neopentecostalismo, sua relação com a disciplina Teologia e Cultura, e sua relação com os Direitos humanos. Procurar-se-á…