Teologia Confessional

(Experiência e Teologia do Espírito Santo a luz do Concílio Vaticano II) A Pneumatologia “Antes e depois” Do Vaticano II Capitulo I: Situação: experiência e teologia do Espírito I. I - Esquecimento do Espírito Nos primeiros anos Após o Concílio Vaticano II, relatos sobre a situação relativa ao tema “experiência e Teologia do Espírito Santo” eram determinados, em sua parte diagnóstica, pelo termo – chave “esquecimento do Espírito”[1]. A própria teologia era, não raro,

nacionalidade brasileira. Considerando o contexto colonial brasileiro não é de se estranhar que a primazia do ensino privado tenha recaído sobre a escola confessional. (ALVES. 2006). Em quase meio século (1759-1808), o ensino no Brasil teve sua trajetória marcada frequentemente por antagonismos espúrios em relação ao ensino privado e ao confessional. A instalação do governo português no Brasil, em 1808, introduziu aqui o que era necessário para o progresso da vida administrativa,…

A aprendizagem das diferenças sociais: classe, gênero e corpo em uma escola para meninas* Graziela Serroni Perosa** Resumo Este artigo discute a relação entre educação e estratificação social por meio do estudo de uma escola confessional feminina privada, voltada para atender famílias de alta renda na cidade de São Paulo, por volta de 1960. Interroga-se as modalidades de participação da escola na produção de disposições corporais e habilidades sociais específicas, evidenciando-se…

ou, o ensino religioso na sala de aula) JOSÉ LIMA Jr. Há os que querem usar os meios da estrutura da educação formal para fins proselitistas. Estes educadores entendem ser direito subordinar as coisas pedagógicas aos interesses religioso-confessionais. A partir das classes para catecismos, estes pedagogos tentam, quase que mecanicamente, transportar as situações da doutrinação eclesiástica para as salas de aula... Tentam reproduzir no cotidiano das instituição de ensino as escolas dominicais

dentro de sua organização religiosa e dentro do sistema de ensino; (2) O Ensino Religioso Escolar ainda não tem sido um espaço plural, de diálogo e fraternidade, porque tem reproduzido conflitos inerentes ao campo religioso; (3) Os interesses confessionais em desenvolver ações proselitistas nas escolas públicas podem colocar em ameaça o projeto de um Ensino Religioso Escolar adequado a uma sociedade pluralista e voltado para a formação da cidadania; (4) A prática pedagógica do…

Glossário de Teologia Contemporânea 1 AGNOSTICISMO Doutrina que defende a incognoscibilidade de qualquer ordem de realidade desprovida de evidência lógica satisfatória. O termo foi criado por T.H. Huxley (1825 – 1895), para expressar o seu desprezo em face da atitude de certeza dogmática simbolizada pelas crenças dos antigos gnósticos. Nega a possibilidade de um conhecimento racional e certo de qualquer realidade transcendente. Para o agnosticismo a razão humana não pode…

faz um longo percurso argumentativo, ora histórico, ora de revisão etnográfica comparada. Por ser uma tarefa ambiciosa em diferentes campos temáticos e conceituais, há capítulos que escapam à pergunta inicial da obra, permitindo digressões pela Teologia, História e Filosofia, certamente uma característica da peça argumentativa que originou a obra – a tese de doutoramento da autora. No entanto, o original da Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 24(1):232-233, jan, 2008 argumentação de Luna

Professora Doutora no Departamento de História/IFCH/UNICAMP. www.pucsp.br/rever/rv2_2004/p_silva.pdf 1 Revista de Estudos da Religião ISSN 1677-1222 Nº 2 / 2004 / pp. 1-14 realizado em escolas confessionais, seminários ou círculos de estudo e não no âmbito das escolas públicas, não-confessionais. A defesa desse princípio de separação norteou todo o material produzido, bem como as capacitações feitas com os profissionais da rede estadual de ensino (atp’s, diretores e…

ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA JUNARA AUED REHBEIN ENSINO RELIGIOSO, uma experiência em minha vida. Cahoeira do Sul 2009 JUNARA AUED REHBEIN ENSINO RELIGIOSO, uma experiência em minha vida. Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização em Ensino Religioso Para obtenção do grau de Especialista em Ensino Religioso Escolar

triunfou da oposição e se dedicou ao estudo assíduo da teologia, tendo como mestre Alberto Magno, primeiro na universidade de Paris (1245-1248) e depois em Colônia. Em 1230 começou seus estudos na abadia de Rocasecca. Em 1244 ingressou na ordem religiosa dos Dominicanos. Entre 1245 e 1248 estudou na cidade de Paris e foi orientado por Alberto Magno (entra em contato com a filosofia aristotélica). Entre 1248 e 1259 estudou na Faculdade de Teologia, fundada por Alberto Magno na cidade…