Tendências Ensino Matemática

“A Matemática é o alfabeto com o qual Deus escreveu o Universo” Galileu Galilei . Usar como pensamento Etnomatemática Conceito Etnomatemática é a matemática praticada por grupos culturais como as sociedades indígenas, grupos de trabalhadores, crianças de uma certa faixa etária, classes profissionais e etc. . Em Ethnomathematics and Its Place in the History and Pedagogy of Mathematics, in For the Learning of Mathematics, Vol. 5, FLM Publishing Association, Canada, 1985, d'Ambrósio escreve

O ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL (5ª A 8ª ) EM CASA NOVA-BA PETROLINA 2009 MAYARA BRAGA FREIRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO FUNDAMENTAL (5ª A 8ª) EM CASA NOVA – BA PETROLINA 2009 MAYARA BRAGA FREIRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOMETRIA NAS

A disciplina Metodologia do Ensino da Matemática proporcionará uma visão geral aos educandos, dos programas de nível fundamental, proporcionando aos futuros professores abordagens e discussões sobre Educação Matemática, bem como técnicas de ensino aplicáveis em sala de aula. Favorece a integração entre a teoria e a prática, formando no aluno uma consciência crítico-social contribuindo assim para os objetivos do curso. A metodologia da matemática tem a preocupação em transmitir os…

Transversalidade: Uma Tendência no Ensino de Matemática Fonte: http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/transversalidade-uma-tendenciano-ensino-matematica.htm Acesso em: 22/08/2013 A postura dos professores que se encontram envolvidos no processo de ensino aprendizagem e as rejeições dos alunos à Matemática são fatores que interferem na prática do seu ensino embora não sejam os únicos. O interesse por esta temática se deu, fundamentalmente, devido às várias dificuldades…

Maria da Conceição F. R.. Educação Matemática de Jovens e Adultos - Especificidades, desafios e contribuições. 2 ed. – 3 imp. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. Por Ricardo Marques1 Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca é mestre em Educação Matemática pela UNESP e doutora em Educação pela UNICAMP. É professora da Faculdade de Educação da UFMG, onde ministra disciplinas e desenvolve projetos ligados à formação de professores para o Ensino da Matemática. Nos últimos anos, tem…

Relatório Título da apresentação: “Práticas educativas investigativas na aula de Matemática: a Modelagem como suporte a abordagens socioambientais com turmas da educação básica” Apresentador: Rodolfo Chaves Licenciando: Patrick Storch Sório Disciplina: Tendências de Pesquisa em Educação Matemática Resumo Perceber e compreender através da apresentação maneiras e formas de entender a modelagem matemática na educação básica. Introdução O trabalho é abordado de duas maneiras…

DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DA ARITMÉTICA TUTOR: RANDAL FARAGO ALUNA: JAMIELY POPPI ALOUAN FRONER TRABALHO: 3ª SEMANA 1) Como ensinar Matemática nos dias de hoje? Resposta: A Matemática é vista como uma disciplina difícil de aprender, por isso, os professores tem procurado maneiras mais atrativas para ensiná-la, isso ocorre porque os alunos tem mostrado cada dia mais desinteresse pelo conteúdo e para evitar esse problema, o professor tem buscado complementar o ensino dos livros ou…

FACULDADE DE MATEMÁTICA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM MATEMÁTICA RHÔMULO OLIVEIRA MENEZES INSERÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE MODELAGEM MATEMÁTICA CASTANHAL – PA 2012 RHÔMULO OLIVEIRA MENEZES INSERÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE MODELAGEM MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação Lato Sensu em Matemática da Universidade Federal do Pará, Campus de Castanhal, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Matemática Fundamental.

CENTRO UNIVERSITARIO CLARETIANO CURSO DE MATEMATICA – R2 TAISA CORRÊA ATIVIDADE 3ª SEMANA 2013 TAISA CORRÊA ATIVIDADE 3ª SEMANA Trabalho apresentado na disciplina de metodologia do ensino de aritmética e álgebra. 2013 Fundamentado no estudo das Unidades 1 e 2, vimos que são questões muito discutidas nos dias de hoje: se a Matemática está ou não condenada ao insucesso e por que os alunos…

CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA Janderney Mendes de Almeida Pedagogia de Projetos e Modelagem Matemática: Discutindo Convergências e Dissonâncias Belém-Pa 2013 Janderney Mendes de Almeida Pedagogia de Projetos e Modelagem Matemática: Discutindo Convergências e Dissonâncias Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Pará – UFPA, como requisito parcial à conclusão do Curso de Licenciatura em Matemática, sob a…