o professor e seu tempo

Além do tempo dentro da sala de aula, o professor tem que preparar o conteúdo que vai passar e, de tempos em tempos, corrigir provas e trabalhos. E a lista não acaba aí: porque ainda é preciso controlar a presença dos alunos. "O professor acaba muitas vezes trabalhando mais fora da sala de aula do que dentro e uma das maiores dificuldades são os prazos. Um professor que tem aula daqui a meia hora não pode dizer para os alunos 'pera aí pessoal, vou preparar a aula e já volto'. O prazo para ele tem um peso muito grande", diz o especialista em gestão do tempo Sergio Guimarães, que atuou 10 anos como docente. Por isso, a Lei do Piso Nacional do Professor determina um terço da jornada para esse tipo de atividade. A legislação se refere principalmente à rede pública, mas ainda não é cumprida em todas as redes e em todo o território nacional. Ter objetivos definidos (e atenção às possibilidades) - "Escolha um ou dois objetivos e tenha o pé no chão. Para os próximos meses, escreva-os e detalhe um plano de ação. Ter algo mesmo que não seja 'o plano perfeito' é melhor do que não ter nada", aconselha Christian Barbosa. Fazer planejamentos para períodos mais longos – Reserve um dia para planejar todas as suas aulas. Veja as formas de aproveitar o mesmo planejamento para as diversas escolas, ou pelo menos, para as aulas. Procure antecipar as aulas do mês ou do bimestre todo, com flexibilidade para eventuais mudanças. Preparar material reutilizável – Não existe alguma…

“ALFABETIZAÇÃO NO TEMPO CERTO”: FORMANDO PROFESSORES PARA O CONSENSO1 Daniela Motta de Oliveira (UFJF) Luciene Ferreira da Silva Guedes (UFJF) Mariana Novais Vieira (PPGE/UFJF) Marianna Palace Cardoso (bolsista FAPEMIG/UFJF) Patrícia Ferreira Duarte (bolsista FAPEMIG/UFJF) Neste trabalho analisamos o programa mineiro “Alfabetização no Tempo Certo” e a sua interface com a formação continuada de professores do estado de Minas Gerais, Brasil, identificando em que medida o…

PORTUGUESA Primeiro tempo e Segundo tempo 6°A- (06/10/2014) Prof- André De primeiro encontro entrei na escola e já fui recepcionada pela inspetora Marcia, perguntei onde era a coordenação pra avisar sobre a iniciação meu estágio de observação, que já havia comentado semana passada, e estaria avisando que começaria. Ela me indicou onde estava o professor André e fui a direção a ele. Entrei na sala as parede toda suja e o lousa toda escrita de giz. Logo de imediato o professor me…

O TEMPO E O PROFISSIONALISMO DOCENTE: o caso de professores do ensino médio Isauro Beltran Nuñes Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Betania Leite Ramalho Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Fabia Maria Gomes Uehara Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Francisca Lacerda de Góis Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Introdução As políticas educacionais no Brasil, desde a década de 1990, vêm tornando a…

Trabalho de Banco de Dados Considere o seguinte sistema de informação relacionando um centro de formação profissional, onde existe um conjunto de professores qualificados para orientação de estágios, a cada um destes professores é atribuído um conjunto de novos professores que chegam a esta escola para realizar estágio. A cada um dos novos professores possui um conjunto de turmas as quais lecionar uma determinada disciplina. Sabe-se também que uma turma e formada por um conjunto de…

O tempo no agir docente: algumas reflexões para a formação de professores de línguas Time in Teaching: Some Reflections to Language Teacher Education Rosely Perez Xavier* Universidade Federal de Santa Catarina Florianópolis – Santa Catarina / Brasil RESUMO: Este artigo discute a dimensão temporal da prática docente com base em duas formulações de tempo propostas por Deleuze (1998): Cronos e Aion. O objetivo é problematizar ações pedagógicas à luz da temporalidade para trazer …

Didático cead cead Coordenadoria de Educação Aberta e a Distância Produção de Material Didático 01 Produção de Material Didático Objetivo: Este material foi preparado para orientar o(a) professor(a) na elaboração do material didático a ser utilizado nos cursos oferecidos na modalidade a distancia na UFV, por meio da CEAD. Observação: Os prazos para a realização das tarefas estipulados neste texto são aproximados, podendo ser maiores ou menores, de acordo com a…

Moderno avant la lettre, revolucionário na forma fragmentária, no tempo narrativo não-linear, no estilo realista-irônico, é ao mesmo tempo um dos mais agudos retratos das elites brasileiras - além de repositório de algumas das passagens mais famosas da literatura em língua portuguesa. Fixação do texto e notas por Marcelo Módolo (professor do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas da USP). Prefácio de Abel Barros Baptista (doutor em estudos portugueses pela Universidade Nova de…

http://www.portaldecontabilidade.com.br/tematicas/vantagens.htm>. Aceso em: 28 nov.2013. Nota do Professor: No sentido literal da palavra, define-se resenha como sendo um resumo, geralmente de punho crítico, de uma determinada obra, sempre destacando as principais ideias do autor. Lembre-se de que não basta resumir. Para um texto se configurar uma resenha, é necessário que se façam inferências1 ao texto que está sendo resenhado. Nota : oriente-se com seu professor para…

Henry Barthes é um professor brilhante com um verdadeiro talento para se conectar com seus alunos. Em outro mundo, ele seria um herói para sua comunidade. Mas, assombrado por um passado conturbado, ele escolhe ser professor substituto - nunca na mesma escola por mais que algumas semanas, nunca permanecendo tempo suficiente para formar qualquer relação com os alunos ou colegas. Uma profissão perfeita para alguém que busca se esconder ao ar livre. Quando uma nova missão o coloca numa…