Temas Tranversais Plano De Aula

TEMAS TRANSVERSAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS Loany Nunes Aquino (loanynunesaquino@hotmail.com) Maria J. Luiz (marialuiz18@hotmail.com) Marina Dantas Fernandes (marina-df@hotmail.com) Rênica Laiane (renica_girlcat@hotmail.com) Eixo temático: Temas transversais no ensino de Ciências INTRODUÇÃO 1.1- TEMAS TRANSVERSAIS E PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) tratam os temas transversais como um conjunto de conteúdos que devem ser incluídos…

estrutura de uma cidadania, uma vez que o que caracteriza o cidadão é sua comunicação na vida social. Trazer a ética para o espaço escolar significa enfrentar o desafio de instalar no processo das áreas do conhecimento . Precisamos mais do simples planos,precisamos de atos. Para a maioria dos educadores estar sincero ao diálogo,é uma forma de ajudar os cidadãos se formarem mais conscientes, críticos e responsáveis. A ética possibilita ao educador atuar de forma digna na execução de…

brincadeiras para auxiliar nas estratégias de aprendizagem dos seus alunos. Destaca também, que os recursos lúdicos em sala de aula são importantes, porém o mais importante é o comprometimento do professor com seus alunos. Cabe, ao educador desempenhar esse papel de incentivador da aprendizagem, procurando novos recursos didáticos, usando sua criatividade e planejando aulas diferentes, sem serem monótonas. Essas atividades, bem administradas, só trazem benefícios aos alunos. Enfim, no…

TRABALHANDO OS TEMAS TRANVERSAIS NA ESCOLA Isis Hoppen Rodigues Professor-Orientador: Patrícia Figueiredo Centeno Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED0465) – Temas Transversais 15/12/2012 RESUMO Este trabalho tem como finalidade demonstrar como se é trabalhado os Temas Transversais na escola, tendo sido uma prática real, desenvolveu-se um trabalho dentro da sala de aula com o tema transversal meio-ambiente, no qual foi trabalhado com…

contradies e os valores a eles a associados, subsidiar a compreenso da prpria realidade, a construo de uma autoimagem positiva e uma atitude crtica, para a valorizao de formas de ao que favoream uma melhor distribuio da riqueza produzida socialmente. Este tema traz para o currculo escolar demandas sociais urgentes, de abrangncia nacional, passveis de ensino e aprendizagem no ensino fundamental e com importante papel na promoo da participao social. Seus pressupostos so os seguintes em…

) municipal ( x ) particular ( ) Horário de funcionamento: manhã ( X ) tarde ( X ) noite ( ) Séries ofertadas: 1º a 5º ano e 1ª a 4ª seríe Número de alunos: 2. Estrutura Física e Material da Escola Ambientes Físicos: Salas de aula ( 9 ) e 2 adaptadas Secretaria ( 1 ) Pátio interno ( 1 ) Pátio externo ( 1 ) Quadra coberta( 1 ) quadra aberta( 1 ) Refeitório ( 1 ) Cozinha ( 1 ) com despensa Sanitário portadores de N.E ( 1 ) Sanitário feminino infantil ( 4 )…

alunos divididos entre 13 séries(,que vão desde do Ensino Fundamental I e II,até o 3ºano do Ensino Médio).Sendo que os Ensinos Fundamentais I eII são matutinos,(7:30 da manhã até as 12:00 horas) e o Ensino Médio é noturno(18:20 às 22:30). A sala de aula é um espaço de interação entre pessoas ,cada um com sua percepção propria de conhecimento da realidade.Nesse sentido,compete ao professor o papel de mediador entre o conhecimento escolar e o aluno,considerando as informações e o objetivo…

Atividade I Tema- Higiene bucal Metodologia: Palestra com a dentista; Aplicação de flúor; Encaminhamento ao dentista;Distribuição de kits odontológicos; Apresentação de histórias em fantoches.HIGIENE PESSOAL – Orientação para tomar banho diário; Corte das unhas; Cuidados com os ouvidos; Objetivo específico: Promover atividades que contribuam para o bom funcionamento do corpo e da mente Atividade II Tema: Datas comemorativas da saúde Metodologia – Trabalho em sala de…

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver) 14

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS BACHARELADO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA LABORATÓRIO DE MECÂNICA CLÁSSICA: TEORIA E PRÁTICA Mossoró - RN 2013 Sumário Desenvolvimento do Curso 3 Obrigações dos alunos para a aula experimental 5 Direitos dos alunos 6 I Primeira Unidade 7 1 Experimento - Erros e Medidas Experimentais 8 1.1 Objetivos 8 1.2 Introdução 8 1.3 Materiais Utilizados 9 1.4 …