Temas Para Projeto De Pesquisa Quimica

PROJETO DE PESQUISA A ELETRÓLISE E SUA INTERDICIPLINARIDADE NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO Aluno: Vinícius de Sousa Lins Orientador: Prof. Dr. Francisco Emanoel F. de Almeida. JOÃO PESSOA – PB DEZ/2011 Vinícius de Sousa Lins PROJETO DE PESQUISA A ELETRÓLISE E SUA INTERDICIPLINARIDADE NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa, do 4° período de Licenciatura

DIRETORIA ACADÊMICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA 4º PERÍODO RELATÓRIO FINAL DO PROJETO INTEGRADOR PRÁTICAS DE ENSINO DA ZOOLOGIA DOS INVERTEBRADOS, FISIOLOGIA VEGETAL E QUÍMICA ORGÂNICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II MACAU-RN, 2012. ALUNOS: ANDERSON MACHADO SILVA ARILDO DE MENDONÇA PAULO CELSO HENRIQUE MARQUES DA COSTA CLAUDIO FELIPE DE SOUZA DENISE LIBNA DE MENEZES ANDRADE ITALO SÉRGIO DA SILVA LIRA MANOELLY WESLEYANA TAVARES DA SILVA Relatório…

Concepção dos alunos do ensino médio a respeito do ensino de química de forma contextualizada Karla Cristiane Gomes1 (G)*; Eduardo Coelho1 (G); Élida Amorim1 (G); Ítala K. B. Lopes1 (G); Laryssa F. Gonçalves1 (G); Erik Ribeiro Pinto2 (PG); Angélica O. de Araújo1 (PQ); Cristina F. Diniz1 (PQ) *karlinhacgp@gmail.com ¹Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri/ Departamento de Química - Rodovia MGT 367 - Km 583, nº 5000 - Alto da Jacuba – Diamantina – MG - CEP 39100-000…

PROJETO VOLTADO PARA A QUALIDADE DO ENSINO DE QUÍMICA 1 – Título do Projeto: ÁCIDOS E BASES 2 – Coordenadora: ANDRESA BRUSAROSCO ANDRADE E SIMONE FINOTO 3 – Origem (Curso/Unidade): QUÍMICA / NAVIRAÍ 4 – Instituições Envolvidas: ESCOLAS MUNICIPAIS DE NAVIRAÍ 5 – Resumo: Atualmente o ensino de química tem se tornado um grande desafio para os profissionais da área. Uma das formas que pode ser utilizadas para que desperte mais interesse aos alunos, são as atividades experimentais. A utilização

SANTOS LOPES NATHÁLIA BEZA GONÇALVES 1123 TEMA DO TRABALHO Projeto de pesquisa apresentado no Curso Técnico de Química como pré-requisito parcial para o Componente Curricular Projetos na Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha Professora Orientadora Daniele Raupp Novo Hamburgo, 2013. SUMÁRIO 1…

Eventos e projetos de extensão; Contribuir para a formação humana, ética, política e cultural. Matriz curricular 1º PERÍODO Código CH Pré-requisito Biologia Celular 49 - ENG 150 Desenho Técnico 33 - MAT 163 Fundamentos de Cálculo 33 - DCC 150 Informática Básica 33 - TAL 150 Introdução à Ciência e Tecnologia de Alimentos 33 - LET 153 Produção de Textos Técnico-Científicos 33 - QUI 156 Química Geral 33 - QUI 157 Práticas de Química Geral 33 - QUI 158…

LICENCIATURA EM QUÍMICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À METODOLOGIA CIENTÍFICA PROFº. TUTOR: WIURY CHAVES DE ABREU ACADÊMICO: SEBASTIÃO MAIA DA SILVA 10L10181 RESPOSTAS ATIVIDADE III – Tarefa 3 Função: diagnóstica, formativa e somativa. Objetivo: Produzir o trabalho científico do tipo, pesquisa bibliográfica, de acordo as normas da ABNT. Elaborando um Trabalho científico - Pesquisa bibliográfica Damos também o nome de pesquisa…

básica) Projeto Consumo Consciente – interdisciplinaridade Durante o replanejamento para o segundo semestre de 2014, na escola estadual Dinorá Marcondes Gomes da cidade de Américo Brasiliense, foram criados projetos de incentivo a cidadania na escola. Um destes projetos seria “Consumo Consciente”. A professora de química junto a outros professores de outras disciplinas aderiu a este projeto, relacionando os temas aprendidos com as consequências de consumo, e finalizando alguns temas…

de textos em Química. SANDRA REGINA CHAVES Alagoinha Outubro - 2013 CIÊNCIA CANTADA: Uso de paródias para a produção de textos em Química. Sandra Regina Chaves Relatório de Pesquisa apresentado ao Governo do Estado da Educação da Paraíba como requisito para o Prêmio Mestres da Educação. ALAGOINHA Outubro - 2013 RESUMO Projeto…

INTRODUÇÃO Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000), o Ensino de Química deve dar ênfase à interdisciplinaridade e a contextualização com o mundo real. O que significa que o conteúdo a ser ensinado deve interagir com os saberes independentemente da separação por matérias, de modo que possa o educando ter uma visão menos míope do mundo físico que o cerca e adquira uma visão mais ampla do conhecimento, tornando-se capaz de enfrentar as diversas circunstâncias da vida. O