Temas De Psicologia Entrevista Y Grupos

para essa mesa na qualidade de supervisora de Psicodiagnóstico do Departamento de Psicologia Clínica do Centro Universitário UNIFMU, onde nessa disciplina supervisiono os atendimentos dos alunos do 5º ano do Curso de Psicologia que atendem bebês, crianças, adolescentes e adultos. Entretanto, raramente atendemos adultos neste estágio, uma vez que há um outro estágio que antes de iniciar a psicoterapia realiza entrevistas diagnósticas, logo essas pessoas são encaminhadas para este outro…

Universidade Paulista – UNIP Instituto de Ciências Humanas – ICH Graduação em Psicologia Trabalho final de psicodiagnóstico Nathalia Amanda Oliveira Batista RA: A660EJ-7 Semestre: 6° Maíra de Araujo Alves RA: A60598-3 Semestre: 7° BRASÍLIA – DF 2013 Universidade Paulista – UNIP Instituto de Ciências Humanas – ICH Graduação em Psicologia Alunas: Nathalia Amanda Oliveira Batista RA: A660EJ-7 Maíra de Araujo Alves RA: A60598-3

Aprendizaje y Aprender a Aprender: Concepciones y Conocimiento de Maestros Learning Strategies and Learning to Learn: Teacher’s Conceptions and Knowledge Osmar José Ximenes dos Santos & Evely Boruchovitch Artigo Universidade Estadual de Campinas 1 Adaptado da dissertação do primeiro autor, desenvolvida sob a orientação da segunda, e parcialmente apresentada no VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, em 2007. A segunda autora agradece o apoio financeiro do CNPq.…

os tópicos relevantes sobre o tema Psicologia Jurídica, explicando desde sua constituição básica, passando pela criminologia até chegar nas investigações criminais atuais.No decorrer do trabalho mostramos de forma introdutória as subdivisões mais importantes conhecidas para melhor entendimento da área, alem disso tivemos a oportunidade de fazer uma entrevista com um profissional a respeito do tema trabalhado. Conceituação básica e introdução histórica A psicologia jurídica vem a ser…

Context La Credibilidad Del Testimonio De Los Niños Víctimas De Abuso Sexual En El Contexto Judiciario Consuelo Biacchi Eloy Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Experiência PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2012, 32 (1), 234-249 PSICOLOGIA 2010, 30 200-211 PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2012, 32 (1), 234-249 235 Consuelo Biacchi Eloy Resumo: Violência sexual contra crianças não é um evento incomum; no entanto, há a dificuldade de denúncia, pois,…

asociaciones entre atracones, impulsividad, y la obesidad en adolescentes Resumen La impulsividad puede ser un componente importante en el contexto de atracones y la obesidad. Objetivo: Presentación de un protocolo con el uso de prueba Palográfico para medir la impulsividad. Métodos: 60 adolescentes (10 - 20 años, Md: 13,97 años, SD 2.17) de ambos sexos se evaluaron el IMC, los atracones y la impulsividad. Resultados: Los atracones eran frecuentes en las niñas y la impulsividad en…

Psicologia: Ciência e Profissão Print version ISSN 1414-9893 Psicol. cienc. prof. vol.30 no.4 Brasília Dec. 2010 http://dx.doi.org/10.1590/S1414-98932010000400015 EXPERIÊNCIAS Intervenção grupal em pacientes com obesidade e seus familiares: relato de experiência Group intervention to obesity patients and their families: experience report Grupo de intervención a los pacientes con obesidad y sus familias: informe de la experiência Aline Attene de Almeida Bayer*, I;…

Referencial psicanalítico nas organizações 89 Estudos de Psicologia 2002, 7 (Número Especial), 89-96 Algumas contribuições teóricas do referencial psicanalítico para as pesquisas sobre organizações Ana Magnólia Bezerra Mendes Universidade de Brasília Resumo O texto tem por objetivo fazer uma reflexão sobre alguns aspectos epistemológicos e metodológicos do uso do referencial psicanalítico em pesquisas sobre organizações. A discussão busca clarificar as tensões da relação entre…

Artigo Universidade Tuiuti do Paraná PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2012, 32 (2), 272-283 PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2012, 32 (2), 272-283 273 Maria Sara de Lima Dias & Dulce Helena Penna Soares Resumo: Objetivou-se, neste trabalho, analisar a escolha profissional em sua relação com o direcionamento da carreira de universitários. Foram utilizadas a base teórica de Vygotsky e uma metodologia qualitativa com entrevistas semiestruturadas submetidas à análise do…

A Psicologia escolar era considerada uma área secundária da Psicologia até muito recentemente. Era vista como relativamente simples por, supostamente, não requerer muito preparo ou experiência profissional. Era desvalorizada dentro das escolas e considerada dispensável, já que não era prevista ou regulamentada por lei, tal como os serviços de orientação educacional ou supervisão escolar. Essa perspectiva equivocada e inadequada pode ter se originado no fato histórico de que a área escolar