Temas De Filosofia Maria Lucia De Arruda Aranha

Trabalho sobre Filosofia – 3º ano, da instituição E.E.B. Professor José Duarte Magalhães, sob orientação do Prof. Cristiano. JARAGUÁ DO SUL 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................. 4 INTRODUÇÃO Abordar esse tema faz cada um pensar como a arte é reformulada no ver de cada artista, no

campo educacional e a própria formação de educadores. Foram selecionadas publicações produzidas entre 1936 – data do primeiro manual didático em que se encontrado registrado a existência do Manifesto de 1932, cujas autoras são Francisca Peeters e Maria Augusta Cooman; e 1994 - último manual trabalhado, de Paulo Guiraldelli Junior. O Manifesto de 1932 tornou-se um daqueles documentos à qual Le Goff refere-se como um documento monumento da história que sempre é lembrado como marco e/ou…

Ética a Nicômaco Aristóteles A obra Ética a Nicômaco é composta por 10 livros. Embora Aristóteles tenha voltado a tratar do tema em outros livros sobre ética[1], este é, sem dúvida, o principal de seus trabalhos no ramo. Aristóteles nasceu em Estagira (por isso era chamado também de O Estagirita), província da Macedônia. Aproximadamente em 367 ou 366 a.C. partiu para Atenas, a fim de instruir-se nas artes filosóficas. Na época, duas grandes instituições educacionais disputavam a…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE – UERN. FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS – FAFIC. DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA. YURI ALVES DOS SANTOS.[i] DEUS: Verdade absoluta ou mera tentativa de explicar o mundo. Desde muito tempo o homem busca respostas para as muitas questões que se apresentam a ele. Inicialmente, foi-se buscar essas respostas no culto aos mitos, visto serem essas respostas, de fácil compreensão. A palavra do mito é sagrada, pois se trata de…

Curso Pedagogia, na disciplina Didática e Prática de Ensino. Tutora Presencial: Maria Vanda de Sousa Araújo. Barra do Corda-MA 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO.........................................................................................................................3 Capítulo I PROJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM.........................................................................4 1. TEMA…

se realizar no Brasil. Imagem: Agência Brasil / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil REFERÊNCIAS • CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2005. • ARANHA , Maria Lúcia de Arruda; MARTINS , Maria Helena Pires. Filosofando – Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2010 • COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia – História e grandes temas. São Paulo, 2008

PLANO DE ENSINO CURSO: DIREITO Ano de Ingresso: 2014 Componente Curricular: Ano Letivo: 2014 Disciplina: Filosofia II Período: 2° Turmas: A, B, C, D, E, F Aulas semanais: 02 Aulas Teóricas: 28 Aulas Práticas: Atividades Extraclasse: 07 Carga horária total: 35 1. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES DA DISCIPLINA IX - compreensão adequada e interdisciplinar dos fenômenos políticos, sociais, econômicos, subjetivos e psicológicos, dentre outros, considerando-os na criação, interpretação e

RELAÇÃO ENTRE A RELIGIÃO E A CIÊNCIA 9 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFÊRENCIA 11 CIÊNCIA E RELIGIÃO: A ESSÊNCIA E CONHECIMENTOS CIENTÍFICO 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos abordar o tema religião, que diante do que vivemos se tornou um assunto que gera debate e polemica. Falaremos sobre a estrutura organizacional, doutrinas, seitas, cultos religiosos e tipos de religião bem como os benefícios que a mesma proporciona. …

Geral Este projeto de pesquisa objetiva compreender de uma forma abrangente, o contexto histórico da desigualdade social em nosso país e os fatores que contribuem para que ela ocorra, estabelecendo o cruzamento entre Antropologia, Sociologia, Filosofia, Matemática (dados estatísticos), e as Políticas Educacionais, a fim de analisar e avaliar os altos índices de disparidade social, e contribuir numa ação plena de conscientização Objetivos Específicos • Sistematizar o contexto…

realidade, gerando o medo, a timidez, a vergonha e a culpa, o que acorrenta. A educação não pode ser absorvida como a história do elefante, geradora da passividade. “A autodeterminação é o que mais radicalmente fundamenta a liberdade humana.” (ARANHA; MARTINS, 1998, p. 132). Para tanto a educação deve promover homens ativos, dignos, conscientes do seu papel no contexto histórico social. Resolvemos utilizar o estudo desenvolvido pela UNESCO, apresentado por Jacques Delors…