Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. São Paulo: Saraiva, 2002.

Disciplina: Psicologia da Educação Exercício 1: Data da Entrega - 03/09/2014 BOCK, A. M. B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 2002. Pág. 29 (Questões de 1 a 12) Pág. 44 (Questões 1, 2, 5, 7, 8 e 10 / Nº2 das atividades em grupo). Exercícios Página 29 (Questões de 1 a 12): 1. Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). É no cotidiano que tudo flui, que as coisas acontecem, que nos sentimos vivos, que sentimos a realidade. Já a ciência é uma atividade eminentemente reflexiva. Ela procura compreender, elucidar e alterar esse cotidiano, a partir de seu estudo sistemático. Os conhecimentos científicos são criados através das reflexões das nossas experiências vividas no nosso cotidiano, buscando uma forma de compreender, elucidar e alterar o nosso dia a dia, a partir de seu estudo sistemático. 2. Explique o que é senso comum. Dê um exemplo desse tipo de conhecimento. Senso comum são conhecimentos acumulados no nosso dia-a-dia, conhecimentos intuitivos, espontâneos, de tentativas, acertos e erros, sem o uso de estudos, cálculos ou fórmulas, como por exemplo: uma pessoa sabe exatamente quando deve atravessar uma rua movimentada com tráfego intenso de veículos, não é necessário instrumentos para avaliar a distância e a velocidade do veículo que vem em sua direção, ou quando alguém em casa reclama de…

Ao sintetizar a respeito de Anísio Teixeira, nota-se como principal característica da trajetória a sua persistência na defesa da democracia e da educação para a democracia, sendo a mesma não só motivada pela sua paixão; como é esclarecido no trecho abaixo: Essa defesa não foi apenas apaixonada: foi polida por uma filosofia da educação e uma compreensão aguda da história da sociedade brasileira; foi iluminada pela sua imaginação pedagógica. (FÁCERO, M. e BRITTO, J. , 2002, p.73) Dessa…

POSSIBILIDADES DE PESQUISA NAS CORRESPONDÊNCIAS DA FAMÍLIA TEIXEIRA (SEGUNDA METADE DO SÉCULO XIX – 1960). Lielva Azevedo Aguiar 1 Resumo: No alto sertão da Bahia, sobretudo no século XIX e meados do século XX, a escrita de cartas foi uma prática comum entre as elites letradas, sobressaindo-se como um dos principais meios de comunicação. O dinamismo dessa atividade é comprovado pelo grande contingente de correspondências produzido, por exemplo, pela família Teixeira. São cartas que…

omissões, como formas de manifestação de políticas, pois representam opções e orientações dos que ocupam cargos, conforme TEIXEIRA (2002). As políticas públicas traduzem, no seu processo de elaboração e implantação e, sobretudo, em seus resultados, formas de exercício do poder político, envolvendo a distribuição e redistribuição de poder, o papel do conflito social nos processos de decisão, a repartição de custos e benefícios sociais, fala TEIXEIRA (2002). Como o poder é…

apresentar grande concentração de carbono orgânico, cloreto, nitrogênio, sódio, magnésio, sulfato, ferro, zinco, cobre e diversos microorganismos patogênicos (Teixeira et al., 2009). No Brasil, cerca de 40% da população utiliza fossas rudimentares ou não tem acesso ao sistema de saneamento , o que acaba por gerar a deposição inadequada dos efluentes líquidos, porém, a rede de esgoto também contribui em grande parte para a contaminação da água subterrânea, tendo em vista a frequente…

periodização do desenvolvimento psicológico: O desenvolvimento psicológico é definido por OLIVEIRA & TEIXEIRA (2002:24) como “o conjunto de transformações que ocorrem ao longo da vida de um indivíduo”. Esse conjunto para os mesmos “tende a ser visto como um processo que se organiza em períodos, etapas, estágios ou fases que sucedem ao longo da vida de cada indivíduo”. As três idéias centrais do pensamento de Vygotsky podem ser aporte para uma melhor compreensão dos…

PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE PORTO VELHO, 9 DE ABRIL DE 2014 INTRODUÇÃO Este relatório tem o objetivo de abordar a ciência e o senso comum no campo da psicologia. O tema será discutido com base nos seguintes textos: de autoria de Bock, Furtado e Teixeira, da obra “Psicologias”, capitulo 1 “A psicologia ou as psicologias”; “Atribuições profissionais do psicólogo no Brasil”, do Catálogo brasileiro de ocupações do MT; e, “Os desafios atuais do estudo da…

formação de epidemiologistas do mundo inteiro e, particularmente, dos países dependentes, reforçava tal situação. Os serviços de saúde, por sua vez, muito mais orientados sob a lógica do mercado do que a das necessidades de saúde pareciam não ver a epidemiologia como uma ferramenta necessária para o seu desenvolvimento. Evidentemente que muitos países do “socialismo real” e aqueles capitalistas que realizaram profundas modificações na organização dos serviços de saúde – como o Reino…

As escolas desse período, possuidoras de um repertório formal modernista em seus prédios, compactuavam com uma política educacional formada por ideias de Anísio Teixeira, em que a escola pública deveria ser racional e com espaço otimizado. Apresentavam-se com introdução de quebra-sol visando sombreamento e com combinações de figuras geométricas sem ornamentações (AZEVEDO, 2002). A partir disso, e das pesquisas levantadas a respeito das prioridades que as escolas careciam, começou a se…

objetivas do mundo social em si. Os objetos investigados pela Psicologia Social são a interação social, a interdependência entre os indivíduos, o encontro social e as suas consequências cognitivas e comportamentais. (BOCK, FURTADO E TEIXEIRA, 2002) A percepção para BOCK; FURTADO e TEIXEIRA (2008, p.180), é um processo que perpassa a estimulação dos órgãos dos sentidos até a atribuição de significado ao estímulo. De acordo com BOCK; FURTADO e TEIXEIRA (2008, p.180), uma forma de observar…