A periodização do desenvolvimento psicológico

A periodização do desenvolvimento psicológico:

O desenvolvimento psicológico é definido por OLIVEIRA & TEIXEIRA (2002:24) como “o conjunto de transformações que ocorrem ao longo da vida de um indivíduo”. Esse conjunto para os mesmos “tende a ser visto como um processo que se organiza em períodos, etapas, estágios ou fases que sucedem ao longo da vida de cada indivíduo”. As três idéias centrais do pensamento de Vygotsky podem ser aporte para uma melhor compreensão dos fatores responsáveis pelo desenvolvimento psicológico de um indivíduo: 1- “As funções psicológicas têm um suporte biológico, pois são produtos de atividade cerebral” (OLIVEIRA, 1993: 23) – essa afirmação ilustra que é importante saber qual é o grau de desenvolvimento do corpo (sua idade), definido como ontogênese. 2- “O funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior, as quais desenvolvem-se num processo histórico” (OLIVEIRA, 1993: 23) – isso ilustra a importância de se contextualizar as circunstâncias sociais, históricas e culturais nas quais se desenvolveu o indivíduo - a sociogênese. 3- “A relação homem – mundo é mediada por sistemas simbólicos” (OLIVEIRA, 1993: 23) – isso ilustra a importância de se conhecer como se deram as experiências na vivência do mundo de cada indivíduo – a microgênese.

Segundo Oliveira &Teixeira (2002), Vygotsky não elaborou um sistema completo de periodização do desenvolvimento, porém lançou as bases para que seguidores de seu pensamento o fizessem. Dialogando com essas bases, descritas por OLIVEIRA & TEIXEIRA (2002), tentou-se fazer a análise da periodização do desenvolvimento do entrevistado. Conforme já foi explicitada acima é de extrema importância conhecer o contexto cultural para a análise de um indivíduo. Dada a importância que a escola possui na cultura ocidental, o entrevistado descreveu sua trajetória focando-se principalmente na vida escolar. Tocou pouco nas suas emoções