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assunto, sem a contribuição de uma pesquisa de campo, insere-se no contexto do crescimento da área de estudo denominada avaliação das políticas públicas, que a partir da década de 1990, ganhou relevância nos países democráticos do ocidente, especialmente na América latina. Daí a importância de ter clareza sobre os conceitos básicos de políticas publicas, bem como, sobre sua avaliação. O Avanço do capitalismo em sua versão neoliberal a partir de meados do século XX provocou a reforma dos Estados Nacionais e, consequentemente, a necessidade de modernização da gestão pública. Foi nesse contexto que a avaliação das políticas públicas consolidou-se como uma área de estudos. Faria; Filgueiras, (2007, p. 229) ao se referir ao caráter incipiente da pesquisa e da prática de avaliação das políticas públicas no Brasil, mesmo reconhecendo que há uma diversidade de maneiras de interpretar a evolução do papel atribuído à pesquisa avaliativa, afirma que nas décadas de 1980 e 1990, “a avaliação foi colocada a serviço da reforma do setor público, o qual é submetido nos países centrais e periféricos a reformas de diferentes intensidades”. A origem da área de estudo denominada políticas públicas compreende duas vertentes. Uma iniciada nos Estados Unidos e outra na Europa. Segundo Souza (2006, p. 22) “na 4 Europa, a área de política pública vai surgir como um desdobramento dos trabalhos baseados em teorias explicativas sobre o papel do Estado e de uma das mais importantes instituições…

PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA EAD DISCIPLINA – METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Coordenadoras: Vera Werneck e Cely dos Santos Araujo Anteprojeto do Projeto Final de Curso Pós-Graduação em Planejamento, Implementação e Gestão da EAD TEMA: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: FUNÇÃO CLASSIFICATÓRIA OU CAMINHO PARA REFLEXÃO E MUDANÇA DO ENSINO A DISTÃNCIA? Tutor: Agmar Bittencourt Zwarg Puzzuoli. Grupo:2 1. Objetivo Quando falamos em…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM RECURSOS HUMANOS Pólo Cuiabá Lidiane Paula de Lima RA384816 Jackeline Reis de Souza RA384391 Kênia da Silva Lara Bastos RA385854 Leonice Florência da Costa RA384393 Antônia de Sales Costa RA384384 GESTÃO DE DESEMPENHO: PROPOSTA DE MODELO DE AVALIÇÃO DE COMPETÊNCIAS Cuiabá - MT OUTUBRO2013…

Acadêmicos Wagner José Brito de Aquino Habilidades e Competências Trabalho apresentado ao curso de graduação em gestão empresarial da Universidade Anhanguera Uniderp ,com o requisito …

como objeto de discussões e debates dos educadores brasileiros, a partir da chegada de estudantes que regressavam de seus cursos de pós-graduação na área; provenientes principalmente dos Estados Unidos, de um lado e, de outro, os acordos internacionais. Vem desta época, o início das primeiras publicações que tratavam sobre o assunto, a maioria, influenciada pelos pressupostos da matriz liberal-positivista, expressando uma determinada forma de pensar e de fazer avaliação científica. Saul…

função classificatória e autoritária, em que a maioria dos alunos estão preocupados mais com a nota do que com a aprendizagem que é mais significativa para eles. Para tanto, é necessário que a escola trabalhe a avalição da aprendizagem não somente no sentido de aprovar ou reprovar, mas de contribuir com o educando em seu conhecimento para que ele possa estar modificando sua maneira de analisar e observar melhor os acontecimentos que estão ao seu redor para com isso tomar suas próprias…

recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços. Garantindo que a saúde é um direito fundamental do ser humano, devendo o Estado prover as condições indispensáveis ao seu pleno exercício. Sendo dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação de execução de políticas econômicas e sociais que visem à redução de riscos de doenças e outros agravos e no estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário. E a Norma Operacional Básica de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) CURSO SUPERIOR TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem I TÍTULO DO RELATÓRIO 3º Semestre Relatório apresentado como atividade avaliativa da disciplina de Projeto Multidisciplinar de Autoaprendizagem I do Curso de Gestão de Recursos Humanos do Centro de Educação a Distância da…

moldes positivistas formata o modelo tradicional e tem sido alvo de críticas. Elas se focam na hegemonia da perspectiva quantitativista; no caráter externo das avaliações; nas preocupações prioritárias da busca por resultados através da eficiência1e com a eficácia2 e na adequação dos programas sociais a modelos e, finalmente, por sua incapacidade de apropriar-se do conjunto de fatores e variáveis contextuais e processuais (Carvalho, 1998). De certa forma esse viés é reforçado pela…

disciplina “ Projeto Multidisciplinar III ”, sob orientação do Professor-Tutor Presencial Joel A. Silveira Júnior. Sorocaba / SP 2015 Sumário 1.As Atribuições do Ministério da Educação........................................................................3 1.1.Estrutura Organizacional..................................................................................................3 1.2.Vantagens e…