Tecnologia E Metodo De Ensino

ocorridas no Ensino Superior, com a intenção de buscar em textos teóricos, inclusive em documentos oficiais, como ocorreu o surgimento da modalidade de educação a distância. Os referenciais teóricos estão alicerçados nos conceitos propostos pelos seguintes autores: Bortolozzi (2012), Carvalho (2010), Elia (2008), Faria (2013), Lei Federal nº 9394/96, Litto (2012), Maia (2007), Martins (2005), Rodrigues (2013) e Vidal (2010). Para cumprir com os objetivos propostos utilizaremos o método…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA MATEMÁTICA DESAFIO PROFISSIONAL AS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA Mariane Cápua Garcia–RA:2852198511 Tutora: Leandra Luna Navarros Dourados/ MS 2015 Sumário INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 4 ESPERANÇA COM TECNOLOGIAS PARA A EDUCAÇÃO 5 TECNOLOGIA PARA PROFESSORES 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 INTRODUÇÃO As tecnologias usadas em sala de aula é um novo estimulo para as crianças se…

INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo procurar mostrar a relação fundamental da constituição escolar, ou seja, o aluno, a escola, o professor e as tecnologias educacionais. E questiona-se, como a relação entre as partes é importante para efetividade e bom desempenho do ensino aprendizagem dos educandos. A educação sem duvida é um desafio para a construção de seres pensantes e capazes de desenvolver-se tanto no pessoal quanto no profissional, e um dos principais agentes desse…

| | |ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO: JOGO DE XADREZ........... |10 | | |ATIVIDADES APLICADAS PRÁTICASDAS DISCIPLINAS QUE COMPÕEM A UTA – EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA.............. | | | | |12 | | |1 - AVALIAÇÃO ESCOLAR.......................................

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE QUÍMICA LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA DALlANE PONTES FERREIRA DE ANDRADE A CONTRIBUIÇÃO DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DE QUÍMICA Campina Grande - PB 2011 DALlANE PONTES FERREIRA DE ANDRADE A CONTRIBUIÇÃO DA TECNOLOGIA PARA O ENSINO DE QUÍMICA Trabalho de Conclusão do Curso (TCC) apresentado a Universidade Estadual da Paraíba como requisito para obtenção…

“Introdução do Computador e Internet em Escola de Ensino Fundamental.” Baseado na Atividade: "Diretrizes para o trabalho pedagógico das TIC: um acordo coletivo". Zilda Cristina Ventura Fajoses Gonçalves 1 Introdução do Computador e Internet em Escola de Ensino Fundamental. 2 Resumo: Novos projetos que busquem utilizar as TIC´s (Tecnologias de Informação e Comunicação) na escola de forma eficiente devem privilegiar o aspecto pedagógico, capacitar seus professores e obter uma boa…

UNIP INTERATIVA Projeto Integrado Multidisciplinar Cursos Superiores de Tecnologia PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR I – PIM I Curso: Superior Tecnologico em Logística Orlândia - São Paulo 2011 UNIP…

Educação Matemática nos últimos anos tem apresentado resultados significativos em metodologia do ensino cujas aplicações em sala de aula tem estimulado os professores de Matemática a refletirem sobre suas rotinas de aula. Nosso objetivo nesse artigo é discutir as perspectivas atuais em Educação Matemática que se contrapõem ao ensino tradicional dessa disciplina. Palavras chave: Educação matemática, ensino e aprendizagem, currículo de matemática. Abstract During the last years, research…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FISICA – 1º SEMESTRE LEIDIANE PEREIRA SANTOS CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NAS TENDÊNCIAS LIBERAIS E PROGRESSISTAS UMBIARA ITUMBIARA 2015 LEIDIANE PEREIRA SANTOS CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO NAS TENDÊNCIAS LIBERAIS E PROGRESSISTAS Produção Textual Interdisciplinar Individual do 1° semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná- UNOPAR VIRTUAL, com requisito parcial para a obtenção de média bimestral na…

O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA As tecnologias de informação e de comunicação são o que há de mais completo no que diz respeito à interação mundial. Hoje, com a internet e os meios comunicativos como revistas, jornais e outros, são possíveis passar informações de um lado para outro do globo em apenas alguns segundos. O uso das tecnologias de comunicação e informação no ambiente escolar permite ao professor estruturar um contexto de diferentes estilos de ensino e aprendizagem