Tese

de uma Tese 1- Ser elaborada por pós-graduandos, regularmente vinculado a um programa de doutoramento de uma instituição de ensino superior. 2- Restringir-se, nesta elaboração, a uma área específica de concentração, definida pela instituição. 3- Ser produzida sob a tutela de um doutor orientador. 4- Revelar domínio e síntese de conhecimentos específicos e originais dentro da área de conhecimento/atuação em que é desenvolvida. 5- Ter o texto apresentado e defendido publicamente, enquanto avaliado por uma banca acadêmica, constituída de doutores (geralmente seis, corroborados pela instituição tuteladora. SANTOS, Antônio Raimundo. Metodologia Científica: a construção do conhecimento. Rio De Janeiro, D&A, 1999. A avaliação escolar: um processo de reflexão da prática docente e da formação do professor no trabalho Título: | A avaliação escolar: um processo de reflexão da prática docente e da formação do professor no trabalho | Autor: | Angela Imaculada Loureiro de Freitas Dalben | Orientador: | Leila de Alvarenga Mafra | Banca: | Presidente: | Leila de Alvarenga Mafra | Membro: | Ilma Passos Alencastro Veiga; Sônia Teresinha de Sousa Penin; Magdah Becker Soares; Maria de Lourdes Rocha de Lima | | Assunto: | Avaliação escolar; Professores Formação ; Ensino de primeiro grau Belo Horizonte (MG) ; Escola plural; Educação e Estado Teses | Palavra chave: | Avaliação…

educativo da escola. (Veiga, 2004, p. 13) Sendo assim, a construção e reconstrução desse projeto implicam em apontar novos caminhos para a escola, um sentido explícito, com compromisso definido pelo coletivo, construindo assim, um processo contínuo de reflexão – ação – reflexão dos problemas da escola. Com isso, busca-se alternativas viáveis à efetivação de sua intencionalidade. Justifica-se inicialmente que o interesse por este tema Projeto Político Pedagógico – PPP surgiu quando esta…

METODOLOGIA CIENTÍTICA NORMAS DE ELABORAÇÃO DE TRABALHOS Prof.: Dr. Jotha Júnior INTRODUÇÃO Ao ingressar em cursos de Ensino Superior, frequentemente os acadêmicos revelam desconhecimento de normas de elaboração de trabalhos de grau, bem como despreparo para a leitura de textos científicos, literários ou teóricos de variadas modalidades (MEDEIROS, 2008). A fim de superar dificuldades quanto à realização de trabalhos escritos, frequentemente requisitados, principalmente nas…

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR ALMEIDA RODRIGUES LTDA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ALMEIDA RODRIGUES PEDAGOGIA - LICENCIATURA NORMAS DE ELABORAÇÃO DE TRABALHOS RIO VERDE-GO 7 INTRODUÇÃO Ao ingressar no curso de Pedagogia, frequentemente os acadêmicos revelam desconhecimento de normas de elaboração de trabalhos de grau, bem como despreparo para a leitura de textos científicos, literários ou teóricos de variadas modalidades (MEDEIROS, 2008). A fim de superar dificuldades…

seguida…; Por um lado…, Por outro lado…; Às vezes…, Outras vezes… d. Marcadores que indicam soma lógica: E…, mais…, junto com… f. Marcadores que indicam explicação ou resposta: isto porque…, porque, já que….; etc. (adaptado de Referenciais… SME/SP, 2006) ATIVIDADE 1) Grifar, utilizando canetas coloridas, todos os marcadores de um dos textos sugeridos na apostila. 2) Fazer exercício “Os conectores interfrásticos” (ver Atividade: Quebra-cabeça linguístico aqui). RESUMO A leitura…

.......................................................................................................................... 17 3.2 FASES DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA ......................................................................................... 17 3.2.1 Escolha e delimitação do tema............................................................................................................17 3.2.2. A coleta de dados…

31 8.1.18 Dicionário 32 8.1.19 Com indicação de autoria (autor entidade) 32 8.1.20 Entrevista 32 8.1.21 Palestras 32 9 Notas 33 10 Apêndices 34 11 Anexos 35 12 Glossário 36 13 Orientações para apresentação dos trabalhos 37 13.1 Formatação 37 13.2 Margens 38 13.3 Espaços 39 13.4 Notas de rodapé 39 13.5 Indicativos de seção 40 13.6 Paginação 40 13.7 Numeração progressiva 40 13.8 Citações 40 13.8.1 Regras gerais 41 13.9 Abreviaturas e siglas 43 13.10 Equações e fórmulas 43 13.11 Ilustrações…

contemporâneo. A relação entre educação escolar e sociedade brasileira. OBJETIVOS Considerar a educação como objeto de estudo da sociologia. Explicitar os vínculos existentes entre educação e sociedade. Analisar práticas educativas nas suas relações com a produção, reprodução e transformação da realidade social. Compreender criticamente os condicionantes sociais e históricos da educação brasileira. Refletir sobre a universidade e seu papel na formação do educador. CONTEUDOS…

Governo de Estado do Acre SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Série Cadernos de Orientação Curricular Orientações Curriculares para o Ensino Fundamental CADERNO 1 - Geografia Referências Curriculares para o 6º ano Objetivos [Capacidades] Conteúdos [O que é preciso ensinar explicitamente ou criar condições para que os alunos aprendam e desenvolvam as capacidades que são objetivos] Propostas de atividade [Situações de ensino e aprendizagem para…

1. O método quantitativo de pesquisa .................................................................................... 48 3.4.2. O método qualitativo de pesquisa ...................................................................................... 49 3.4.3. Comparação entre os dois métodos .................................................................................... 50 3.5 – Instrumentos e técnicas de coleta e análise de dados…