Tecnicas De Comunicaçao Escrita Blikstein

forma que há a compreensão de que sem os textos não há interação, uma vez que o texto (visto na condição de enunciado) é a materialização dos processos interacionais. Nessa vertente são objetos de interesse de pesquisa a relação entre oralidade e escrita; a relação entre discurso e texto; o papel dos gêneros do discurso/textuais na constituição e compreensão dos textos; e, com a convergência das novas tecnologias e das diferentes semioses, o texto visto a partir da noção de hipertexto e…

Faculdade de Administração e Informática de Maringá, que também abrigou os cursos de Ciências Contábeis e Direito. No ano de 1998, foram credenciadas as seguintes faculdades mantidas pelas Faculdades Integradas de M aringá (FAIMAR): Faculdade de Comunicação Social de Maringá, Faculdade de Medicina Veterinária e Fisioterapia e Faculdades Integradas de Maringá. O Processo de transformação das faculdades existentes em Faculdades Integradas de Maringá, assim como seu Regimento Uni cado, foi…

se encontram algumas técnicas de estudo úteis. Não se deve esquecer que a compreensão de um texto é base da aprendizagem. Não obstante, a aprendizagem torna-se um esforço desmotivante, para alguns indivíduos, devido à falta de compreensão do que se lê. 1 A dedução é o raciocínio puramente abstrato, no qual sua inteligibilidade ocorre diretamente das proposições inerente ao texto. 18 Aí se encontra o empecilho para alguns estudantes, visto que a leitura técnica é uma…

............................................... 276 8.3.2. ACESSO AOS EQUIPAMENTOS DE INFORMÁTICA ................................ 279 8.3.3. RECURSOS AUDIOVISUAIS E MULTIMÍDIA ......................................... 280 8.3.4. REDE DE COMUNICAÇÃO ................................................................. 280 8.3.5. MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS ........................ 281 1. APRESENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA O Centro Universitário Luterano de Palmas está localizado na

artístico 145 II. História da Arte e procedimento artístico 151 III. Rascunhos de uma história 193 195 215 Conclusão: À guisa de ...FIM(?) Bibliografia Créditos 8 APRESENTAÇÃO A Aluna do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Semiótica da PUCSP, Elaine Caramella apresentou, em 1986, seu mestrado que tinha como título “Viver, Fingir, Representar”, parcialmente publicado com o título “Tarsila do Amaral e Cacilda Becker: Biografemas” em…

quais tenho o privilégio de conviver; - à minha família, por compreender minhas ausências tão freqüentes e particularmente ao meu irmão Ricardo, pelas sugestões apresentadas, após a leitura atenta dos originais; - aos amigos e às amigas da Escola Técnica Federal de Química do Rio de Janeiro - escola onde fiz meu nível médio, onde posteriormente trabalhei por mais de dez anos como professora e que, por isso mesmo, marcou minha formação e minha vida; - aos alunos e às alunas, de hoje, de…

Paulo , 2010. Vários autores. Bibliografia ISBN 978-85-4047-00-6 1. Acessibilidade cultural 2. Audiodescrição 3. Deficientes visuais 4. Deficientes visuais Serviços de acessibilidade 5. Direito à informação 6. Inclusão social 7. Meios de comunicação 8. Políticas públicas 9. Tecnologia I. Motta, Lívia Maria Villela de Mello. 11. Romeu Filho, Paulo. 10-12127 CDD - 303.32 Índices para catálogo sistemático: 1. Deficiência visual e a audiodescrição: Sociologia da…

que existe, ao menos no que diz respeito às semióticas verbais, é o texto. O autor considera a noção de texto, pelo modo como foi elaborada nos últimos anos, notavelmente importante, porque permite entender alguns mecanismos da significação da comunicação de maneira muito mais ampla. Para ele, é um suicídio construir uma semiótica do texto, sem relacioná-la a uma semiótica do signo. Ao buscar saber sobre o termo texto, tem-se notado que essa palavra se enuncia de forma abrangente,…

termos, não simbólica da vida e do mundo, tem caminhado de encontro a concepções baseadas na abstração, no desenvolvimento e na dependência cada vez maior de valores e códigos pré-estabelecidos consensualmente como, por exemplo, a própria linguagem escrita, as categorias filosóficas e outras, concepções que têm como pressuposto, simplificadamente pois o assunto é amplo e foge de nossa pesquisa, uma dicotomia, uma independência, entre signo e referente. Referimo-nos, na verdade, à…

lingüística e ortográfica dos textos são de responsabilidade dos autores. SUMÁRIO Apresentação ......................................................................................................................................... 6 Comunicação através da escrita: um desafio para os surdos .. ............................................................ 7 Adilson de Oliveira Idalgo Fabiane Cristina Altino Necessidades educacionais do estudante universitário surdo em relação…