Teatro Na Educação Fundamental

25/08/2015 Arte, Educação e Música Tatiane Jardim Aula 1 Mestre em metodologias para o ensino de linguagens e suas tecnologias Arte: uma linguagem universal Arte é conhecimento, é expressão, é uma forma de manifestação artística. Segundo Ana Mae Barbosa: Por meio da Arte é possível desenvolver a percepção e a imaginação, apreender a realidade do meio ambiente, desenvolver a capacidade crítica, permitindo ao indivíduo analisar a realidade percebida e desenvolver a criatividade de…

INTRODUÇÃO 1.1 Contextualização O Ministério da Cultura foi criado em 1985, pelo Decreto 91.144 de 15 de março do mesmo ano. Reconhecia-se, assim, a autonomia e a importância desta área fundamental, que até então era em conjunto com a educação. A cultura é um elemento fundamental e insubstituível na construção da identidade nacional e é, cada vez mais, um setor de grande destaque na economia do País, como fonte de geração crescente de empregos e renda. Em termos de…

E.E.B. PAULO SCHIEFFLER Curso: Educação Infantil e Séries Iniciais (Magisterio) Disciplina: Artes Profª: Magali Coelho de Souza PLANEJAMENTO MAGISTERIO EDUCAÇÃO INFANTIL E SERIES INICIAIS Caçador - SC Fev./2010 PLANO DE ENSINO EMENTA: Estudo das questões filosóficas que norteiam o ensino de Arte. Compreensão, reconhecimento e problematização das propostas de ensino que se produziram ao longo da história. A evolução gráfica…

O exposto trabalho apresenta paradigmas, problemas, soluções e uma visão ampla da Literatura na Educação Infantil, atendida pelas ideias e pesquisas de campo apresentadas no livro Infância e Produção Cultural, desenvolvido por doutores da universidade PUC-RJ. Durante todo o momento da elaboração desta pesquisa, visamos principalmente os obstáculos e realidades que os alunos da Educação Infantil vivenciam em relação ao mundo da leitura. O tema da pesquisa foi proposto pela…

ELABORAÇÃO DO PLANO DE AÇÕES................................................................... 11 6.2 Fase 2 - IMPLANTAÇÃO DO PROJETO.............................................................. 11 6.2.1 Ações envolvendo os profissionais da educação................................................. 11 6.2.2 Ações envolvendo os pais de alunos.................................................................... 11 6.2.3 Ações envolvendo os alunos...............................................

cores (branco, amarelo, vermelho), pois além de aprende-las deveríamos fazer os desenhos de acordo com a letra das músicas. Já no período que corresponde a 5ª e 6ª séries do ensino fundamental os professores utilizavam-se de peças teatrais, elaboradas com as leituras de contos de fadas, além de alguns passeios a teatros. Na 7ª série lembro-me de efetuar pinturas em diferentes texturas, esculturas com argila e papelão e por fim na 8ª série foram realizados trabalhos com madeira e…

- APRESENTAÇÃO A Educação Física vivenciada por mim na época escolar (1983-1994) passou despercebida. Não entendia a Educação Física como disciplina e sim como espaço onde eu jogava algum esporte, dava algumas risadas e não me preocupava com a nota no final do bimestre. Durante as aulas de Educação Física eu não estava preocupado em aprender e sim apenas em me divertir. Em 1996 tive a oportunidade de fazer parte de um grupo de pessoas que se reuniam para aprender teatro, foi onde…

de Taquara CURSO DE HISTÓRIA O TEATRO ATENIENSE NOS SÉCULOS VI E V A.C bruno william fonseca élen waschburger JESSÉ TEIXEIRA DA SILVA MICAELA TAMIRES DOS SANTOS SONIA MARA GOMES DOS SANTOS Taquara 2013 bruno william fonseca élen waschburger JESSÉ TEIXEIRA DA SILVA MICAELA TAMIRES DOS SANTOS SONIA MARA GOMES DOS SANTOS O TEATRO ATENIENSE NOS SÉCULOS VI E V A.C Projeto de…

país sem conhecer sua arte. Ao falarmos de arte e educação, não advogamos que a arte deva estar atrelada à educação. A arte cumpre sua função educativa por sua própria forma de expressão. Embora não se pretenda que todos os alunos se transformem em artistas, as próprias atividades em que se envolvem os faz repensar sua existência no mundo. Poderemos acompanhar durante a explanação desta pesquisa a relevância da incorporação na arte na educação para a transformação do educando em um…

de uma pesquisa cujos pressupostos epistemológicos apontam o trânsito entre saberes e incursões nas fronteiras entre arte, filosofia e educação. Seu campo empírico constituiu-se a partir de experimentações5 realizadas em sala de aula no contexto da disciplina de Filosofia, ministrada ao longo do primeiro semestre de 2007 no curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Atlântico Sul, Pelotas/RS, resultando na dissertação de mestrado ―O Corpo como Palco da Teatralidade…