Teatro Musical Nas Aprendizagem

SUPERIOR DO SERIDÓ - CERES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - DEDUC CAMPUS DE CAICÓ Projeto de Pesquisa A ARTE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL HERMANN GMEINER POR: Stella Monnike Dantas Alves ORIENTADORA: Profa. Mônica Belotto de Oliveira Andrade CAICÓ – RN 2012 STELLA MONNIKE DANTAS ALVES A ARTE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA ESCOLA MUNICIPAL HERMANN GMEINER Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia do Departamento de…

Educação Musical na escola: a importância da música na educação infantil PERÍODO: Manhã e Tarde PÚBLICO E VAGAS: PI – FASES: 1, 2, 3/ Educadores de Creche/Educadores Entidades Conveniadas – 30 vagas (15 vagas manhã/ 15 vagas tarde) PI – FASES: 4, 5, e 6 - 30 vagas (15 vagas manhã/ 15 vagas tarde) Total – 60 vagas LOCAL: EMEB Angelina D. de Melo OBJETIVO: - Desenvolver nos educadores a compreensão e a sensibilidade sobre a importância da utilização da música na sala de aula para…

imaginário popular. Com aulas de atividades lúdicas, jogos dramáticos, história e estética do teatro, ponto de partida para reflexão de valor artístico e a importância de sua identidade cultural. Com observação nas raízes populares, onde a improvisação dos personagens do Cavalo Marinho foi à base para a criação das cenas no espetáculo Os Brincantes de Pés no Chão. Neste processo de ensino-aprendizagem, os alunos descobrem sua forma expressiva, conduzindo seu raciocínio lógico a…

EDUCAÇÃO MUSICAL: LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL – DIVERSIDADE MUSICAL E ENSINO DE MÚSICA NAS ESCOLAS Acadêmica: Michelli Andréia Souza Professor-Tutor: Ana Paula Anacleto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Artes Visuais ART0069 – Prática do Módulo III 30/11/12 RESUMO Este trabalho tem como foco a Educação Musical, baseada na reflexão acerca da conquista da música no contexto escolar, com relação na Legislação Educacional Brasileira, a qual institui a…

frequentam a escola regularmente a desenvolver a oralidade, imaginação/criatividade, senso corporal, percepção sonora e socialização por meio de atividades musicais. Foram realizadas diversas atividades em que a música ou sons estiveram presentes, como parte integrante. Observou-se que as crianças não aceitam muito bem qualquer ritmo musical, mas apreciam as músicas cujas letras retratam a sua vida na comunidade, e que houve uma interação entre os participantes para a realização das…

dos grupos como condição de fortalecimento da democracia na luta pela desigualdade social. OBJETIVO GERAL LÍNGUA PORTUGUESA 3ª ETAPA Interessar-se pela leitura e escrita como fonte de informação, aprendizagem, lazer e artes. Ciências 4ª ETAPA Fundamental Bimestre Conteúdo Competências/ Habilidades Metodologia Recursos Avaliação 1º -Corpo Humano e o meio: -Noções de citologia; Divisão celular -Sistema Reprodutor: Órgãos,…

ALVARO JUNIOR LIMA RAMALHO RA: 1137917 ESTETICA PARA A EDUCACAO MUSICAL Atividade 1 Porto Velho - RO 2015 1) Qual a sua conceituação de Estética? O que você entende por arte? Meu conceito sobre estética sempre foi não só na questão do belo, mas sim também em perfeição algo feito com amor, com muitos reparos e cuidado minuciosos, resumindo, perfeição em tudo que se trabalha. Quando li o caderno de estudo da faculdade, fui mais além, abriu um leque de

aprendizado de instrumentos musicais de cordas, sopro e percussivo, além do ensino de arte cênica e dança. A ideia é dar oportunidades a crianças, adolescentes e jovens, que integram o corpo discente das escolas municipais, a terem acesso a tal aprendizado, bem como proporcionar um espaço de desenvolvimento dos talentos musicais e artísticos dos referidos alunos. Além disso, o envolvimento dos participantes com os ensaios e toda a rotina disciplinada que exige a prática musical irá criar…

exposição múltipla para os seres humanos, o que gera a necessidade de uma educação para saber perceber e distinguir sentimentos, sensações, idéias e qualidades. Por isso o estudo das visualizações pode ser integrado nos projetos educacionais. Tal aprendizagem pode favorecer compreensões mais amplas para que o aluno desenvolva sua sensibilidade, afetividade e seus conceitos e se posicione criticamente. Os conteúdos gerais propostos pelos PCN de arte para o ensino fundamental são:

Arte-Educadores do Brasil–FAEB UF: DF ASSUNTO: Solicitação de retificação do termo que designa a área de conhecimento “Educação Artística” pela designação: “Arte, com base na formação específica plena em uma das linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro”. RELATOR: Neroaldo Pontes de Azevedo PROCESSO N.º: 23001.000167/2005-89 PARECER CNE/CEB Nº: 22/2005 COLEGIADO: CEB APROVADO EM: 4/10/2005 I – RELATÓRIO 1. Histórico A Federação de Arte-Educadores do Brasil–FAEB,…