Teatro Ensino Fundamental 1

Projeto Teatro na Escola TEATRO NA ESCOLA Público Alvo: Alunos do Ensino (.....) da Escola (.....) 1. Justificativa O teatro entendido como arte, formalizado pelos gregos como espaço cênico, organizado na demonstração de cultura e conhecimento, estrutura a análise de propostas de teatro na escola como produção cultural e histórica. A criação de um projeto de arte cênica na escola exige o estudo da articulação das linguagens: o teatro reúne a música, artes plásticas e literatura…

1. INTRODUÇÃO Para o desenvolvimento desse estágio, como requisito para a obtenção do título de Especialista em Educação Inclusiva, foi a feita a opção de fazer um trabalho mais específico no Colégio Maxime, com as turmas de 5ª série (6º ano). A proposta foi de desenvolver um projeto, no qual os alunos são orientados fazer um trabalho de representação lúdica a partir de conteúdos ministrados em sala de aula. Considerando o contexto atual do Brasil e do Mundo, escola e educação…

ARTÍSTICA COMO OS JOGOS TEATRAIS PODEM AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DO ENSINO FUNDAMENTAL I MARIA JOSÉ GIMENEZ RAMINELLI PIRES PROFESSOR ORIENTADOR ....... OURINHOS – SP 2008 MARIA JOSÉ GIMENEZ RAMINELLI PIRES COMO OS JOGOS TEATRAIS PODEM AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DO ENSINO FUNDAMENTAL I Monografia apresentada ao Curso de Educação Artística…

– SMS LEOPOLDINA PROJETO TEATRO REDE DE ENSINO 6º ano ao 9º ano - TEMA: DENGUE, COMO COMBATER? - SERIE A QUE SE DESTINA: 6º AO 9º - Cronograma: Fase I: Reuniões com a rede escolar, divulgação, busca de parceiros para premiação (setembro/2012) Fase II: Concursos internos dentro dos estabelecimentos de ensino, com presença de representantes Sec. Munic. De Saúde, Sec. Munic. De Educação, Sec. Munic. De Cultura e Policia Militar, para escolha do teatro vencedor na…

Revista Educação, Artes e Inclusão Volume 7, número 1, Ano 2013 - ISSN 19843178 O ESPECTADOR TEATRAL NA PEQUENA INFÂNCIA: FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DA REDE MUNICIPAL DE CURITIBA Robson Rosseto1 Jeórgia de Fátima Rodrigues2 Universidade do Estado do Paraná/UNESPAR Campus Faculdade de Artes do Paraná/FAP RESUMO: Este trabalho analisa a formação do aluno espectador na pequena infância e as características do profissional docente que media este processo formativo. Para tanto, o…

Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 1 O TEATRO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA PÚBLICA Alinne Neyane dos Santos, Graduanda- UFPI Alice Nayara dos Santos, Mestranda em Educação-UFC RESUMO Este artigo visa analisar a importância do teatro como didática e prática pedagógica para a educação infantil e como o mesmo ajuda no desenvolvimento da criança. Para tanto fez uma pesquisa de viés qualitativa com os professores de uma escola da rede municipal de…

JOGOS DE TEATRO: benefícios na Educação Infantil CARAGUATATUBA - SP 2006 CECILIA DO CARMO DA SILVA OLIVEIRA JOGOS DE TEATRO: benefícios na Educação Infantil Monografia apresentada para a obtenção do título de Licenciatura pelo Curso de Normal Superior Infantil do Unimódulo. Orientador: Prof. Edson Santos Silva. CARAGUATATUBA – SP 2006 CECÍLIA DO CARMO DA SILVA OLIVEIRA JOGOS DE…

do Ensino Fundamental Objetivos Gerais da área: • Conhecer, refletir e analisar cada linguagem artística no seu contexto histórico e sócio-cultural. • Expressar sabendo comunicar-se em arte, mantendo uma atitude de busca pessoal ou coletiva, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a investigação, a sensibilidade e a reflexão ao realizar e fruir produções artísticas. • Conhecer materiais, instrumentos e procedimentos variados em artes (Artes Visuais, Dança, Música,…

UAB - Universidade Aberta do Brasil Curso de Graduação em Licenciatura Teatro O USO DO FIGURINO PARA O ENSINO DO TEATRO EM SALA DE AULA Vilma de Jesus Marinho Primavera do Leste/MT 2014 Vilma de Jesus Marinho O uso do figurino para o ensino do teatro em sala de aula Trabalho apresentado à disciplina Pedagogia do Teatro II, Turma: Teatro 1, Atividade primeira versão do Projeto de pesquisa, pela Universidade Aberta do Brasil, no Polo de Primavera do Leste MT, Professor Autor:

1. INTRODUÇÃO Entende-se que a escola é um local de integração e conhecimentos diversos e multiculturais. Logo não se pode ficar alheio à cultura, à religião, à tradição e as questões de identidade. Nela se desenvolvem várias habilidades como o pensamento, a razão, o cálculo, como também, a criatividade, a imaginação, a intuição, que são áreas específicas da arte-educação. Todavia, a escola pode unir razão, cálculo, emoção, imaginação, criatividade, tornando-se múltipla e eficaz no que diz