Teacch

não mantém contato visual, insiste em jogos solitários e não tem medo de perigos reais, pois assim como as pessoas aquele perigo iminente não faz parte do mundo do autista. Para que a comunicação ocorra com o autista o método mais utilizado é o TEACCH o sistema de comunicação por figuras que é desenvolvido para organizar o ambiente físico através da rotina e facilitar a adaptação da criança. Sabendo que o autista não se adapta ao mundo externo, é preciso que na escola ele tenha uma…

entre outros (Myles 2001). As expectativas da professora, comportamentos para agradála, colegas que potencialmente podem ser bons amigos ou aqueles que podem trazer problemas, comportamentos que podem atrair a atenção de colegas e professores 4 O TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped CHildren program) abrange a estrutura e organização visual do ambiente além dos materiais a serem usados. Se foca nas habilidades da memória visual, mecânica e na…

através do condicionamento, sem qualquer conseqüência no modo como uma criança significa e interpreta o mundo à sua volta. Um exemplo muito disseminado desse tipo de condicionamento é a abordagem educativa para crianças autistas fundamentado no método TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children). Seu pressuposto de trabalho é aquele do paradigma condutista, baseado no condicionamento, ou seja, a modificação da conduta a partir da adaptação do…

condicionamento, sem qualquer conseqüência no modo como uma criança signifi ca e interpreta o mundo à sua volta. Um exemplo muito disseminado desse tipo de condicionamento é a abordagem educativa para crianças autistas fundamentado no método TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children). Seu pressuposto de trabalho é aquele do paradigma condutista, baseado no condicionamento, ou seja, a modifi cação da conduta a partir da adaptação do ambiente. A

configuração de certas condições ambientais com o objetivo de adequar e reduzir os comportamentos inadequados da criança autista, envolvendo o treinamento individual, sequenciado e progressivo de habilidades com a aplicação de esquemas de reforço. O TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children) e o ABA (Applied Behavor Analysis), são métodos de intervenção que representam essa abordagem (Mello, 2004; Monte e Santos, 2004). A abordagem…

discutirem, entenderem, além de trazer à tona sentimentos universalmente presentes em todos aqueles que têm filhos com problemas, ou seja, negação, culpa, frustração, impotência, ressentimento, raiva, rejeição, além de fantasias diversas. O método TEACCH, que em inglês significa tratamento e educação para criança autista ou com problemas relacionados à comunicação, foi desenvolvido em 1996, sob a coordenação de Eri Schopler, na Universidade da Carolina do Norte. Através desse método,…

repetitivo. Estas anormalidades qua ionamento do sujeito uma característica global do func 3). em todas as ocasiões. (CID-10, 199 autismo no Brasil, atualmente, é o Treatment and Education of Autistic and related Communication-handicapped Children (TEACCH), que tem como princípios fundamentais: O ambiente deve propiciar informações sobre o que é esperado da pessoa naquele local, de forma clara e com acesso fácil ao material de trabalho; Utilizar sistema de trabalho adaptando os…

(pedagogia especializada); c) psicoterapia comportamental (psicologia); d) psicofarmacologia (psiquiatria infantil); e) capacitação motora (fisioterapia); f) diagnóstico físico constante (neurologia); g) métodos aplicados ao comportamento (ABA, TEACCH e outros); h) educação física adaptada; e 38 i) musicoterapia. Parágrafo único. A obrigação do Município poderá ser cumprida diretamente ou através de convênios, e sempre em unidades dissociadas das destinadas a atender a pessoas…

Atendimento Educacional Especializado - Fênix Educação para Autista O Projeto Fênix, fundado em 2005, tem por finalidade oferecer atendimento às pessoas com transtorno global do desenvolvimento, realizando atividades acadêmicas por meio do método TEACCH, bem como brinquedoteca, música, pintura, educação física, oficinas, entre outras, com objetivo de amenizar as dificuldades presentes nessas pessoas, auxiliar e apoiar suas famílias e difundir o conhecimento sobre o autismo. Telefone:…

Developmental Disorders,16 (3):335-349, 1986 MAHLER, M. – As psicoses infantis e outros estudos. São Paulo, Artes Médicas, 1979. 87p. MESIBOV, G.B. & SHEA, V. – A cultura do autismo: do entendimento teórico à prática educacional. Chapell Hill, Divisão Teacch, 1996. MUNDY, P.; SIGMAN, M.; UNGERER, J.; SHERMAN, T. – Nonverbal communication and play correlates of language development in autistic children. Journal of Autism and Developmental Disorders,20 (1):115-128, 1986. ORNITZ,…