Tcc Projeto A Importancia Do Ludico

Gudrud Minisini. UNIABC Santo André 2007 Banca Examinadora Autorizamos, exclusivamente para fins acadêmicos e científicos, a reprodução total ou parcial deste Projeto de Ensino por processos de foto copiadoras ou eletrônicos. Assinaturas: _________________________________ __________________________________ __________________________________ …

subdividido em número conveniente de equipes incumbidas de administrar empresas fictícias, simulando através de um programa de computação. Para Vicente (2001, p. 8): [...] Estas categorias de jogos [jogos de empresas em específico] associam o prazer lúdico não só à capacidade de raciocínio analítico, mas também à habilidade de tomada de decisão. Pessoas que têm por hábito jogar este tipo de jogo têm menos dificuldade em fazer análises racionais e em tomar decisões. Em nossa sociedade…

do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Rio de Janeiro Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas – CCH Escola de Educação Licenciatura em Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I Trabalho 2 Nome: Vania Cassola da Silva Matrícula: 11216080479 Endereço: Rua José Alencar Veloso 417- Santo Antônio-Paty do Alferes-RJ E-mail: vaniacassola@gmail.com Telefone: (24) 981374171 Polo: Miguel Pereira Grau de Escolaridade:…

UNIVERSIDADE A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA SALA DE AULA SÃO PAULO – SP 2014 TATIANE A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a , para obtenção do título de , sob orientação da Professora SÃO PAULO – SP 2014 “Tenho a impressão de ter sido uma criança brincando à beira a mar, divertindo-me em descobrir uma pedrinha mais lisa ou uma…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS FTC ( EAD ) MARIA VALDEREZ DO NASCIMENTO FORMAÇÃO DOCENTE ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Artigo acadêmico apresentado como trabalho de conclusão de curso, (TCC) do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade de Educação a Distância, Pólo Presencial – Marechal Deodoro/Maceió para obtenção de Graduação em Pedagogia. MARECHAL DEODORO

CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES SOBRE O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA-PI 2012 NEUMA MARIA DA SILVA AS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR SOBRE O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa…

docentes o projeto de pesquisa. Em abril foi realizada a coleta de dados com um questionário de cinco questões sobre as metodologias usadas para trabalhar conteúdos da disciplina de Matemática. Após analisados os dados em maio, a coordenadora e professores se organizaram para intervir nesta problemática. Em junho, desenvolveu na escola o projeto por meio de oficinas, atividades lúdicas e gincanas. No mês de agosto foi realizada a exposição dos trabalhos desenvolvidos durante o projeto.…

UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES CURSO A DISTÂNCIA DE PEDAGOGIA MARIANA OTONI CAPOVILLA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC PEDAGOGIA HOSPITALAR – ATUAÇÃO DO EDUCADOR EM AMBIENTE HOSPITALAR TEÓFILO OTONI – MG 2013 MARIANA OTONI CAPOVILLA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC PEDAGOGIA HOSPITALAR – ATUAÇÃO DO EDUCADOR EM AMBIENTE HOSPITALAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Univerdidade de Uberaba –…

objetivo observar o trabalho do docente na prática dentro do contexto rotina escolar, para então iniciarmos um processo de reflexão sobre a importância do planejamento e currículo na educação infantil, a interferência e consequências da legislação na educação; a valorização do docente desta modalidade; o cuidar e educar de forma lúdica assim como a importância do olhar sobre espaços e tempo na rotina de educação infantil. A vivência do estágio para o aluno de pedagogia possibilita uma…

pesquisa científica. As próximas páginas do presente manual estão no formato de um Trabalho de Conclusão de Curso, possibilitando ao aluno a utilização deste Manual de Orientação Metodológica como modelo para o planejamento e para a redação de seu TCC. 3 ALEXANDRE GONÇALVES PEREIRA Arial/Times New Roman, 14, negrito, caixa alta (todas letras em maiúsculas) e centralizado. NORMAS PARA REDAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Arial/Times New Roman, 16, negrito, caixa alta…