Tcc Educaçaõ Especial Escola Inclusiva

necessidade comprovada; II - produção de material pedagógico adequado. § 2º Caberá à administração superior prover as unidades acadêmicas de recursos materiais que garantam as condições favoráveis ao desenvolvimento acadêmico das orientações inclusivas. Art. 12. Para fins de matrícula e de acompanhamento acadêmico, a UFPA admitirá os seguintes regimes: I - o Regime Acadêmico Seriado; II - o Regime Acadêmico por Atividades Curriculares. § 1º O Regime Acadêmico Seriado…

feito por meio de pesquisa bibliográfica, que ajudou a entender o que é o autismo, sua classificação, seus conceitos, sua história ao longo dos anos. Será abordado também sobre a Educação Inclusiva no Brasil, como se deu desde o inicio da história, suas dificuldades e Leis que subsidiam os direitos dos “deficientes” na escola. Através de estudos dos jogos e brinquedos, é claro que a importância destes no processo de ensino-aprendizagem. E quão sábio é a dificuldade de atenção e…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO. Uma questão de consciência. FÁBIO FIALHO MENGHESSO PARACATU – MG FEVEREIRO/2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO. Uma questão de consciência. FÁBIO FIALHO MENEGHESSO Trabalho de conclusão de curso de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, apresentado à Coordenação de Curso como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Prof. Orientador:

EXCELÊNCIA Graciélle Miranda[1] Ana Lúcia dos Santos de Lima[2] Resumo O artigo tem por objetivo realizar o estudo sobre a inclusão no ambiente familiar, a necessidade de superar as frustrações em relação ao filho portador de necessidades especiais, fazendo-a conhecer as potencialidades e capacidades do mesmo, bem como está sendo um agente de inclusão e participante das políticas públicas de inclusão. Pois, no processo de inclusão dos portadores de deficiência, a família é…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO -GROSSO CAMPUS CUIABÁ – OCTAYDE JORGE DA SILVA DEPARTAMENTO DE PESQUISA E PÓS -GRADUAÇÃO LUCIANA DANTAS ANDRADE CONCEPÇÕES SOBRE EDU CAÇÃO INCLUSIVA EM U MA ESCOLA REGULAR DA RE DE FEDERAL EM MINAS GERAIS Cuiabá - MT Outubro 2009 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO-GROSSO CAMPUS CUIABÁ – OCTAYDE JORGE DA SILVA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INCLUSIVA…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS XI LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA LUANA DE CARVALHO BARRETO AUTISMO E ESCOLA: Sobre a atenção pedagógica ao autista no contexto da escola regular Serrinha 2013 LUANA DE CARVALHO BARRETO AUTISMO E ESCOLA: Sobre a atenção pedagógica ao autista no contexto da escola regular Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial de avaliação para obtenção do grau de licenciatura Plena em Pedagogia,…

fonoaudiólogos, pedagogos, familiares e os próprios portadores do TDAH). Na última década, um grande número de pesquisas científicas permitiu mais conhecimentos sobre esse transtorno, que não é mais considerado como comportamento inconveniente, ou falta de educação, pois esse transtorno causa comprometimento funcional na vida profissional, acadêmica e de relacionamento. O TDAH é um transtorno que parece resultar de uma combinação de fatores genéticos (podendo ser hereditário),…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL 1. INTRODUÇÃO. O presente estágio de Regência na Educação Infantil seguiu, os aportes indicados conforme a atual legislação brasileira á LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996, que rege a educação infantil como primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA FUNÇÃO ATUAL DE UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL, NA CIDADE DE CAMPINAS FACE AOS PRECEITOS DA INCLUSÃO ESCOLAR Aluna: Juliana Costa Navea RA: 236900 Orientadora: Profª Dra. Maria Amélia Almeida Departamento de Psicologia São Carlos-SP 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA CURSO DE…

capítulos indicados. - se necessário, imprima as referidas páginas e destaque os principais conceitos e informações que você julgar importantes. Realizadas as leituras, responda às questões propostas. Componente: 607119 - PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Data início: 14/08/13 Data término:28/08/13 01 AA DP QUESTÃO 01 Leia atentamente as alternativas abaixo: I. Durante o período colonial funcionou no Brasil um sistema educacional a cargo dos jesuítas que,…