Tcc Dinamica Das Relações Interpessoais

do Sírio, por meio de videoconferência. Karina Calife (representante do Sírio) explicou a nova metodologia. Em seguida realizamos a composição dos grupos (diversidade e afinidade). Diversidade: Para compor o grupo diversidade foi realizado uma dinâmica (colar da diversidade), recebemos cinco filipetas de cores diferentes e um pedaço de barbante, todos os participantes tinham que escrever nas filipetas as seguintes informações (município onde reside, cargo/função, formação, hobby e…

que refletem a grave desorganização ocorrida no mundo da vítima. Assim sendo em resposta ao trauma, pode ser desenvolvida uma extrema culpabilidade, incapacidade de confiança, medo constante relacionado a segurança pessoal, transtorno nas relações interpessoais e baixa autoestima. Para McCann e Pearlman (1990), todos estes fatores são importantes para o desencadeamento do TEPT. 2. RESUMO DO CASO O personagem Joe Rose durante um piquenique com sua namorada Claire, presencia um…

MARINELVA DA ROSA A ENFERMAGEM ALÉM DAS GRADES: EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA PRESIDIÁRIAS CARAZINHO 2011 MARINELVA DA ROSA A ENFERMAGEM ALÉM DAS GRADES: EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA PRESIDIÁRIAS Artigo apresentado à disciplina de TCC II, como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Enfermagem pela Universidade Luterana do Brasil – Carazinho. Área de concentração: Ciências da Saúde. Orientadora: Profª. Mcs. Leandra Sodréia Tesser da Costa. …

ordem, estabilidade na permanência do pessoal, entre outras (CHIAVENATO, 2000). Contudo, a preocupação com as pessoas no contexto organizacional inicia-se com a Abordagem Humanística e a Teoria das Relações Humanas, tendo como precursor Elton Mayo. Ao contrario da Teoria Clássica a Teoria das Relações Humanas constatou a influência da liderança sobre o comportamento das pessoas, a partir da experiência de Hawthorne, que segundo Montana e Charnov (2000), teve o mérito de comprovar a…

UEPA ________________________________________ Maria de Fátima Araújo, Esp. UEPA Belém, 16 de dezembro de 2005. ________________________________________ Profª. Yvelyne Bianca Iunes Santos, M. Sc. Coordenadora de Estágio e TCC do Curso de Engenharia de Produção /UEPA Ao meu pai Emídio Zandonadi exemplo de Garra, Inteligência, Coragem e Dignidade, por ser meu eterno amigo e…

constituição das mesmas não invalidam esse pressuposto relacional entre o adulto e a criança, a que confirma (LANE, 1993: p. 13): Assim, desde o primeiro momento de vida, o indivíduo está inserido num contexto histórico, pois as relações entre o adulto e a criança recém-nascida seguem um modelo ou padrão que cada sociedade veio desenvolvendo e que considera correta. São práticas consideradas essenciais, e, portanto, valorizadas; se não forem seguidas dão direito…

face às demais ciências, aquelas tidas como auxiliares da educação. Outro aspecto abordado é o de estabelecer a importância da relação entre teoria e prática no fazer pedagógico. As implicações da globalização e dos avanços tecnológicos na dinâmica das relações econômicas, sociais, políticas e culturais, em todo mundo, e seus reflexos nas instituições de ensino têm colocado em debate o papel da Universidade na formação de profissionais para o mercado e intelectuais que produzam o…

08/09/2013. 2.2 RESUMO I O Artigo Científico “Conhecimento, Aprendizagem e Inovação em Organizações: Uma proposta de Articulação Conceitual” fala a respeito dos conceitos de conhecimento, aprendizagem e inovação e suas co-relações aplicadas as organizações.Estes conceitos estão presentes no ambiente das organizações, porém são termos difíceis de relacionar, devido a maioria dos estudos tratá-los de maneira individualizada. Mesmo com estas dificuldades, está…

A CRIANÇA COM NECESSIDADES ESPECIAIS E O BRINCAR – POSSIBILIDADES PARA uma melhor inclusão Artigo de TCC Especialização Educação Especial e inclusiva Rozana Teles de Almeida1 Resumo: Brincar não constitui perda de tempo, nem é simplesmente uma forma de preencher o tempo. A criança que não tem oportunidade de brincar perde tanto na oportunidade de aprender brincando, quando na socialização que o brincar é capaz de proporcionar. Em síntese, alem de propiciar prazer, conflito,…

crianças ditas “normais”. Desse modo, Vygotsky (1998) diz que não é possível determinar o nível de desenvolvimento que a criança poderá alcançar através do uso de testes, isso por que a aprendizagem e o desenvolvimento são obtidos por meio das relações interpessoais, dentro das interações, do convívio social, por isso, os testes, a quantificação não seria um elemento significativo para a análise em torno das capacidades cognitivas e motoras das crianças SD. Frente aos diferentes…