Tcc De Transtornos De Aprendizagem

.........................14 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO ..........................................................15 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR .....................................................................16 AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ...................................17 ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA DO CURSO ...................................................19 ATENÇÃO AOS DISCENTES ........................................................................20 PESQUISA ............

..........................................................................................8 2 METODOLOGIA....................................................................................................11 3 OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO A TEORIA COMPORTAMENTAL COGNITIVA......................................................................... 11 2.1Condicionamento…

TRANSTORNOS ALIMENTARES APRESENTAÇÃO DO CASO IDENTIFICAÇÃO Nome: R. mulher de vinte e nove anos, casada, mãe de um filho e administradora. QUEIXA PRINCIPAL Obesidade. ENCAMINHAMENTO Realizado pelo endocrinologista, por suspeita de somatização. HISTÓRICO DA DOENÇA ATUAL A paciente relata ganho de peso (23 kg) em aproximadamente um ano. HISTORIA PREGRESSA R. sempre teve peso normal. Casou-se aos vinte e cinco anos, engravidou do primeiro filho aos vinte e seis anos, época em

comportamento (Dobson & Block, 1988; Dobson & Sherrer, 2004; Falcone, 2006). Dentre os autores que participaram deste movimento, Albert Bandura (Bandura, 1969; 2008) foi um dos mais importantes críticos do modelo operante, ao propor uma compreensão da aprendizagem sem tentativa, conhecida como “modelação”, que é freqüente entre os seres humanos e que ocorre pela observação de um modelo, sem a necessária reprodução do comportamento. Como afirma Dowd (1997), através de demonstrações…

disciplina Psicologia ministrada pelo Professor: Lauro Lopes Palmeira dos Índios – AL 2011 RESUMO O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, que passaremos a chamar apenas pela sigla TDAH, é um problema de saúde mental que tem três características básicas: A desatenção, a agitação (ou hiperatividade) e a impulsividade. Este transtorno tem um grande impacto na vida da criança ou do adolescente e das pessoas com as quais convive (amigos, pais e…

MODESTO MATHEUS PAULA REGINA SOBRAL GONÇALVES SUÉLEN TERUMI KAGAWA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINQUEDOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM AUTISMO São Bernardo do Campo 2014 2 GABRIELA GESTEIRA RAMOS MARIA CRISTINA DA COSTA MARINA APARECIDA MODESTO MATHEUS PAULA REGINA SOBRAL GONÇALVES SUÉLEN TERUMI KAGAWA A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINQUEDOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM AUTISMO Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação Lato-Sensu apresentado a…

conosco este curso, embora tenha sido de grande importância na orientação inicial deste trabalho. Em especial a minha Orientadora Dr.ª Amélia Leite de Almeida, sempre compreensiva com os prazos, e ágil no subsídio das atividades com relação ao meu TCC. O educador deve respeitar a autonomia de seu educando, seja ele criança, jovem ou adulto. O educador deve estar constantemente advertido com relação a este respeito que implica igualmente o que deve ter por si mesmo. O respeito à…

1. INTRODUÇÃO O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade é um dos mais freqüentes distúrbios que ocorrem em crianças. Estima-se que persistência deste quadro ao longo da vida adulta atinge a maioria dos indivíduos que preenchiam os critérios para o TDAH na sua infância e que quase totalidade das pessoas que apresentavam este transtorno na infância podem permanecer com sintomas isolados de desatenção sem preencher todos os critérios formalmente necessários. A Hiperatividade, uma…

de questões teórico-conceituais, metodológicas e aplicadas da análise do comportamento. Behaviorismo metodológico e behaviorismo radical. Aprendizagem social: comportamento imitativo e modelos sociais. Aplicação dos princípios de aprendizagem ao comportamento humano. Raízes históricas da psicologia cognitiva. Percepção de padrão, atenção, memória, aprendizagem e resolução de problemas. Raciocínio. Relação entre linguagem, cultura e cognição. Código: PS 021 Carga Horária: 90 Disciplina:…

......................9 2.5. Laudo psicológico....................................................10 3. Esquizofrenia.......................................................10 4. Transtorno de personalidade esquizoide............12 5. Transtorno de personalidade esquizotípica........12 6. Transtorno de personalidade esquiva.............12 7. Considerações Finais.........................................12 8. Referências Bibliográficas.................................13 …