Tcc Atendimento Educacional Especializado

toda já comentada, pois esses alunos precisou de uma orientação diferenciada, com metodologias diferenciadas, de forma que passou a se desenvolver com qualidade, interagindo com todos os outros alunos. Mas o que se percebe é que essas práticas educacionais existentes na maioria das escolas brasileiras, é que ao invés de inclui-los, na verdade estes estão sendo excluídos, pois não há uma metodologia diferenciada que atendem a essas necessidades. Deve-se fazer uma reflexão profunda e…

BORDIN ESCOLA INCLUSIVA – UM DESAFIO PARA O INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE CAMPUS RIO DO SUL - SC Cuiabá - MT Outubro 2009 3 Ficha Catalográfica Bordin,Maria de Fátima Burger Concepções dos servidores Cuiabá -MT, 2009 Total de folhas do TCC 42 Sobrenome, Nome do Orientador: Hannecker, Lenir Antônio Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso – Campus Cuiabá – Octayde Jorge da Silva Trabalho de Conclusão Curso de Educação Profissional e…

seus colegas escolarizados em escola regular. (SÁNCHEZ, 2005) Mantoan (2005) em seus estudos constatou inúmeros obstáculos, que são tanto humanos como materiais: Escolas sem acesso físico aos alunos com deficiência motoras; Falta de recursos especializados; Salas de aula superlotadas; Necessidade de domínio da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e de interpretes para alunos surdos; Serviços de apoio aos alunos e professores ausentes ou distantes; Resistência dos professores;…

Deus, ao professor orientador Esp. Rodrigo Medeiros. Aos professores, amigos e parentes. SUMÁRIO RESUMO_______________________________________________________07 INTRODUÇÃO___________________________________________ 08CAP I. Atendimento escolar de alunos com deficiência e as politicas publicas na educação_____________________________________________ 09CAP II Inclusão escolar________________________________________11CAP III Fazer valer os direitos à inclusão no caso de

Roselane castro dos santos ESTUDO E ANÁLISE DA INSTITUIÇÃO COM LEVANTAMENTO DE DEMANDAS: Unidade de Ensino Especializado Professor Astério de Campos – UEES Professor Astério de Campos. Estudo apresentado à disciplina de Estágio I – Iniciação ao Serviço Social – do Curso de Serviço Social – do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI, como requisito parcial para avaliação. Nome do Professor-Tutor Externo Nome do Supervisor de Campo

guardaremos para sempre nos nossos corações. Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos. Pitágoras. RESUMO A escolha do tema “Os desafios das tecnologias educacionais no cotidiano escolar no ciclo II na Rede Municipal em Goiânia no ano de 2010.” se deve primordialmente pela relevância de transparecer uma compreensão da importância das tecnologias como motivação para a aprendizagem e como uma forma…

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Nome: Lívia Faria Paranhos Número de Identidade: 4893120 Órgão Expedidor: SSP/GO Disciplina(s): Didática do Ensino Superior e Metodologia Científica Local e Data: Goiânia, 02 de junho de 2012 e 23de junho de 2013. 1 – Cite os…

alunos com necessidades educacionais especiais, mas ainda são vários os desafios a serem alcançados. o Decreto Federal nº 6.571 de 17 de setembro de 2008. Esse decreto dispõe sobre o atendimento educacional especializado, juntamente com o Decreto Federal 6.949 de 25 de agosto de 2009 promulgou a Convenção Internacional sobre os direitos das Pessoas com Deficiência em relação à Educação inclusiva. 1.1 OBJETIVO GERAL Este trabalho tem como objetivo investigar o atendimento prestado nas…

Ficha Final de Avaliação do TCC. Titulo TCC:EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS DIAS ATUAIS | Aluna| Código: 374 | | Curso: EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA | | Professor responsável pela Correção: PAULO NEGRI FILHO | | Correções necessárias e apontadas pelo professor: TITULO ,REFERÊNCIAS EM ORDEM ALFABETICA ,CIDADE (CAMPO LARGO ) EXCLUIR FRASE ( LICENCIADA ...) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Assinatura da…

Fichamento TCC Inclusão da Libras (Língua de Sinais) A libra, não é apenas uma linguagem, uma vez que prestam as mesmas funções das línguas orais, pois ela possui todos os níveis linguísticos e como toda língua de sinais, a LIBRAS é uma língua de modalidade visual-gestual, não estabelecida através do canal oral, mas através da visão e da utilização do espaço. A relação entre o homem e o mundo acontece mediada pela linguagem, porque permite ao ser humano planejar suas ações, estruturar seu