Tcc Afetividade Na Inclusão

........................................... 20 10.2.1.2. Prática como componente curricular – PCC ...................... 24 10.2.1.3. Estágio Curricular Profissional Supervisionado – ECPS..... 26 10.2.1.4. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC............................. 27 Formação Complementar........................................................ 27 10.2.2.1 Disciplinas Optativas........................................................... 27 10.2.2.2 Atividades Complementares

equilíbrio entre o esforço e o prazer, e um espaço para debates, reflexões e análises a respeito do brincar como meio significativo nesta intuição de educação. Os principais objetivos no desenvolvimento de pesquisa deste Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), são de Conceituar o lúdico na Educação Infantil e seus modelos; Compreender o processo da aplicação do lúdico na educação infantil durante o desenvolvimento de atividades educativas; Identificar e compreender o universo lúdico, a…

Lobo Capítulo 16 Reflexões sobre experiências pedagógicas em Geografia do Amapá: o caso do Projeto Interdisciplinar de Macapá ao Laranjal do Jari ..........................................341 Sâmia Adriany Uchôa de Moura Sumário Capítulo 17 A afetividade na aprendizagem de deficientes visuais ............................................................. 362 Angela R. B. Flores e Vania Ribas Ulbricht Sobre os Autores…

mudanças ocorram realmente na prática cotidiana da escola. Encerro o capítulo falando das alternativas de trabalho do professor diante das reformas educacionais e dos currículos pré-determinados. No terceiro capítulo, intitulado “O papel da afetividade na aprendizagem”, apegando-me ao relato de um episódio vivenciado especificamente com uma das turmas de alunos com as quais trabalhei, escrevo sobre as aprendizagens que fiz acerca da importância de se trabalhar com conteúdos…

NORMAS – TRABALHOS ACADÊMICOS 2013 NORMAS – TRABALHOS ACADÊMICOS 2013 Cambé 2013 NORMAS – TRABALHOS ACADÊMICOS 2013 SUMÁRIO 1 ESTRUTURA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ( TCC)........... 01 1.1 Disposição de Elementos............................................................................. 01 2 APRESENTAÇÃO GRÁFICA DO TRABALHO CIENTÍFICO........................... 02 2.1 Formato..................................................................................................

profissional também pode se constituir num critério para a escolha do tema. O desafio de superar uma “falha” em nosso conhecimento de um determinado assunto pode ser motivo para a seleção de um tema para a pesquisa. • afetividade em relação a um tema ou alto grau de interesse pessoal: ter prazer ao discutir o assunto pretendido é necessário para que o pesquisador tenha sucesso durante a elaboração e a condução de um projeto de…

profissional também pode se constituir num critério para a escolha do tema. O desafio de superar uma “falha” em nosso conhecimento de um determinado assunto pode ser motivo para a seleção de um tema para a pesquisa. • afetividade em relação a um tema ou alto grau de interesse pessoal: ter prazer ao discutir o assunto pretendido é necessário para que o pesquisador tenha sucesso durante a elaboração e a condução de um projeto de…

Distância (PED) abo rda , em quatro unidades de ensino, a questão do ensino e da aprendizagem , tendo como enfoque a relação do ensino - aprendizagem nas instituições de ensino superior , possibilidades pedagógicas do ensino a distância, letramento , inclusão digital , a pesquisa e seus elementos UNIDADE I – RELAÇÃO DO ENSINO - APRENDIZAGEM NAS INSTITUIÇÕES DE ENSI NO SUPERIOR (IES) 1. OS PILARES DO ENSINO UNIVERSITÁRIO O ingresso no ensino superior no nível de graduação e, por…

MATERNO São Paulo 2011 MIRIÃ CLARO DE ARAUJO MULHERES ENCARCERADAS E O (NÃO) EXERCÍCIO DO PAPEL MATERNO Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado à Universidade Presbiteriana Mackenzie, como avaliação referente ao 10º semestre da disciplina de TCC. ORIENTADORA: Leila Dutra de Paiva São Paulo 2011 Sumário 1. Introdução.......................................................................................................................4 2. Referencial…

inicialmente será abordado o conceito de Dislexia, onde será apresentada sua classificação e a legislação nacional sobre o tema. Num segundo momento serão abordados os principais sinais e sintomas para identificar a dislexia. Em seguida, trataremos da inclusão escolar do disléxico no espaço escolar, mostrando a necessidade da escola estar preparada para receber esse público, que necessita de professores capacitados, que possam efetivamente lidar com suas necessidades, criando…