Também Pela Língua De Sinais Trabalhando Com Sujeitos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Claudinéia Prestes Silva RA 370237 Janaina Cristina de Campos RA 370279 Taís Aparecida Leme Pereira RA 370345 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor à distância Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento. Araçoiaba…

exigências do processo de inclusão dos parâmetros nacionais, que amparam o surdo ao direito da presença do interprete na sala de aula.Em escala local, ou seja, no município de Uruara, a demanda pelo profissional interprete é crescente, já que é crescente também o numero de surdos matriculados nas escolas regulares em busca de conhecimento mediado pela LIBRAS. Porém, não há pessoas com formação para atuar nessa área, e atualmente o município não possui nenhum interprete. Portanto, à…

fonema-grafema até as relações entre texto oral e texto escrito e a aprendizagem das peculiaridades do texto escrito” (p. 22). Levando em consideração estes aspectos, propus-me pesquisar uma classe de 2ª série de uma escola pública de periferia urbana, trabalhando colaborativamente com a professora responsável pela classe, procurando desenvolver nos alunos maiores habilidades na escrita de textos, de forma a ajudá-los a avançar em suas hipóteses sobre a escrita, ao mesmo tempo que…

VÍRGULA: UMA BREVE REFLEXÃO Cristiano Fontoura Saraiva Professor: Helena Cristina Lübke Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras/Português (LED 1995) – 5º módulo Língua Portuguesa: sintaxe – da frase ao texto. 01/03/2012 RESUMO: O objetivo deste paper está centrado no uso da vírgula e a sua relação com a sintaxe . O ensino da pontuação, mais propriamente da vírgula, é de fundamental importância para que a sintaxe seja compreendida e praticada…

.......... 02 2 ESTAR ALFABETIZADO É........................................................................................03 2.1 Refletindo sobre a Alfabetização e Letramento...........................................................04 3. TRABALHANDO COM TEXTOS NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO....05 3.1 Como usar textos na sala de aula de alfabetização e letramento..................................0 4. IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM TEXTOS NA SALA DE AULA E DA LEITURA NO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE

Escolar A inclusão de estudantes com deficiência no sistema regular de ensino está baseada na educação para todos. Ao pensar como realizar da melhor maneira as práticas inclusivas para essas pessoas, de forma a desenvolver suas potencialidades, buscando também a qualidade de ensino para todos os estudantes, independentemente de terem ou não deficiência. As salas de aula podem tornar-se comunidades de apoio mutuo se os professores promoverem o respeito pelas diferenças e oportunidades…

SOUSA MOURÃO PROJETO DE PESQUISA: A LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS: aprendizagem e aplicabilidade da língua no cotidiano da escola pública São Luís 2012 LEANDRA DE SOUSA MOURÃO PROJETO DE PESQUISA: A LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS: aprendizagem e aplicabilidade da língua no cotidiano da escola pública Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Letras Língua Portuguesa e Inglesa e suas respectivas…

6;1;Titulo Apêndice e Anexo;1" INTRODUÇÃO...........................................................................................04 DESENVOLVIMENTO................................................................................05 Projeto: trabalhando a Inclusão em turmas de 2º Ano–Séries Iniciais.......05 Objetivo.............................................................................................................05 Cronograma Deste Projeto…

LIBRAS: Os classificadores enquanto marcadores de flexão de gênero. FELIPE. Tanya. OS CLASSIFICADORES NAS LÍNGUAS ORAIS-AUDITIVASO ser humano, em seu processo de apreensão do mundo, percebe as entidades a partir de características essenciais ou contextuais e as coloca em classes ou paradigmas. As culturas e suas línguas concretizam esta significância através de sistemas semióticos. Assim, as línguas refletem esta cognição através da categorização: o universo é representado através de…

direitos de seus filhos surdos. Os monges ou preceptores usavam de sinais rudimentares entre eles para se comunicar por causa de um voto de silêncio que haviam feito no monastério, e essa comunicação gestual entre eles, fez despertar a possibilidade de se ensinar o surdo. A partir daí, os filhos dos nobres que nasceram surdos, começaram a ser educados por esses preceptores. Eles eram pagos por famílias nobres e influentes para ensinar a língua oral a essas pessoas. O propósito da…