ciencias

UNIDERP / Anhanguera Educacional Ltda. Pedagogia – Licenciatura – 3º sem.

Disciplina: Didática e Prática de Ensino.

Titulo: Didática e Prática de Ensino

Tutor Presencial : Carla Grimaldi Franco

Nome do aluno: Viviane Ap. M. Mantovani Zocchio - RA 7569621821
Nome do aluno: Roberta C. G. C. Barbosa - RA : 6905412401

Bauru, 09 de abril de 2014.
Inclusão Escolar
A inclusão de estudantes com deficiência no sistema regular de ensino está baseada na educação para todos. Ao pensar como realizar da melhor maneira as práticas inclusivas para essas pessoas, de forma a desenvolver suas potencialidades, buscando também a qualidade de ensino para todos os estudantes, independentemente de terem ou não deficiência.
As salas de aula podem tornar-se comunidades de apoio mutuo se os professores promoverem o respeito pelas diferenças e oportunidades diversificadas para os estudantes enxergarem uns aos outros de muitas maneiras. Através da convivência com alunos com diferentes potencialidades e limitações, os estudantes tem oportunidade de aprender mais coisas do que o currículo formal pode ensinar. As amizades conquistadas pelo alunos em um ambiente inclusivo podem auxiliá-la a se sentirem realmente membros de suas comunidades e a terem oportunidade de aprender o respeito, o interesse e o apoio mútuo em uma sala inclusiva, ao mesmo tempo em que aprendam habilidades acadêmicas. Desta forma todo os alunos compreenderiam a diversidade um uma comunidade, propiciando a construção de comunidades seguras e protetoras que evitam a exclusão pelo isolamento de indivíduos ou grupos.
A inclusão não é uma tarefa fácil, mas possível, não existe receitas acabadas, mesmo porque cada educando é único, assim como são únicas as diferentes situações de aprendizagem. O decente aprende a reconhecer o valor