Tabela De Sintese Dos Processos Tradicional Escola Nova E Tecnicista

.....................................................................................................................................07 Exercício de Síntese ............................................................................................................................11 Capítulo III - Verificação ou Avaliação: o que pratica a escola?...............................................12 Exercício de Reflexão ............................................................................

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA JANAÍNA MICHELS O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA TABUADA: DESVENDANDO PRÁTICAS E CRIANDO POSSIBILIDADES CRICIÚMA, MAIO DE 2009. JANAÍNA MICHELS O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA TABUADA: DESVENDANDO PRÁTICAS E CRIANDO POSSIBILIDADES Monografia apresentada à Diretoria de Pósgraduação da Universidade do Extremo Sul Catarinense- UNESC, para a obtenção do título de…

Física no ensino fundamental; Reconhecer os pressupostos didáticos da avaliação da aprendizagem ao longo da história da Educação Física escolar; Verificar pontos positivos e negativos do instrumento protocolo de avaliação utilizado no cotidiano da escola básica. O problema de estudo focalizou “Quais são as contribuições que o Protocolo de Avaliação da Educação Física escolar apresenta para a prática pedagógica atual do professor de Educação Física?” O caráter qualitativo e exploratório…

na sala de aula Clarice Nunes* Os principais destinatários deste artigo são os professores de história da educação e estudantes dos cursos de graduação em pedagogia. Seu objetivo é refletir sobre o ensino da história da educação a partir do processo de aprendizagem da própria autora nessa área de conhecimentos e do modo como mobilizou o que aprendeu no ensino. Para tanto, relaciona sua experiência vivida com experiências discentes escolhidas. Torna viva a voz do aluno, através…

destacam-se: a formação inicial e continuada dos professores, a elaboração de currículos diretivos e prescritivos, a publicação de manuais e de orientações didático-pedagógicas. Na década de 1970, o ensino de História era predominantemente tradicional, fosse pela valorização de alguns personagens como sujeitos da História e de sua atuação em fatos políticos, fosse pela abordagem dos conteúdos históricos de forma factual e linear. A prática do professor era marcada pelas aulas expositivas,

multicritério racionais por meio de um processo simples. Embora esse método possa, na sua forma básica, ajudar qualquer pessoa a tomar uma decisão multicritério de forma racional, ele foi ampliado com vistas a atender executivos e gerentes em decisões táticas e operacionais subordinadas à vantagem competitiva que a empresa busca manter ou ampliar. Para tal, é operado conjuntamente com o modelo Campos e Armas da Competição (CAC). Para se diferenciar o processo original T‑ODA e para marcar…

pedagógica própria e a pluralidade cultural brasileira. Note que eles são abertos e flexíveis, podendo ser adaptados à realidade de cada região. Estamos certos de que os Parâmetros serão instrumento útil no apoio às discussões pedagógicas em sua escola, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material didático. E esperamos, por meio deles, estar contribuindo para a sua atualização profissional — um…

Brasil, dificuldades, paradigmas da formação inicial, saberes docentes a serem formados e formação para a competência. A investigação envolveu trinta e cinco professores de educação básica que atuam no ensino fundamental (cicloII) e médio em duas escolas estaduais do município de Santo Anastácio, estado de São Paulo. Em duas reuniões de HTPC (horário de trabalho pedagógico coletivo) em cada unidade escolar foi realizada a aplicação de um questionário. A análise dos dados coletados…

disciplina, que são trabalhados nos cursos de formação docente atendem às necessidades do cotidiano profissional do professor das séries iniciais. Para alcançar seu objetivo foi realizada uma pesquisa de campo em escolas de formação docente da rede pública estadual do Rio de Janeiro e escolas de ensino Fundamental do Município do Rio de Janeiro. Os sujeitos do estudo foram aqueles que podem ser considerados os mais familiarizados com as questões relativas à formação docente: os…

pedagógica própria e a pluralidade cultural brasileira. Note que eles são abertos e flexíveis, podendo ser adaptados à realidade de cada região. Estamos certos de que os Parâmetros serão instrumento útil no apoio às discussões pedagógicas em sua escola, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material didático. E esperamos, por meio deles, estar contribuindo para a sua atualização profissional — um…